一提起學霸，總有人說：那是人家腦子好，天生的！但我卻非常不認同這種看法，雖然天生的智商的確會對成績有一定的影響，但卻並不能起到決定的作用。
我覺得真正決定孩子能不能成學霸的，還是父母的培養和孩子的努力。
湖南長沙雅禮中學畢業的學霸黃雨桐就是一個例子，她以託福100分（總分120分）、SATI2360分（總分2400分）的成績考上了劍橋大學，值得一提的是她SATI單項成績中數學、物理、化學以及4門AP考試一共7科滿分。
而且黃雨桐的英語非常好，口語達到可以同聲傳譯的水平，在參加劍橋大學面試的時候，她被要求在20分鐘內做出3道數學題，並且用英語說出解題過程，最終黃雨桐用優異的表現征服了考官。
而在分享自己的學習經驗的時候，黃雨桐提到了一個很重要的部分——習慣。
保持好的學習習慣
黃雨桐被劍橋錄取的訊息傳出來之後，有記者問她：“你爸爸媽媽是怎樣教育你的？”
黃雨桐出乎意料的說了一句：“我爸媽從小就沒管我。”
但實際上，她家長的“不管”卻勝似“嚴管”，黃雨桐的父母在她很小的時候就將習慣“植入”了女兒的身體，在這之後自然也就不用嚴管了。
我記得有一位高考狀元也分享過，學習習慣要從小就養成，因為越到高年級學習任務越重，好的習慣帶給他的優勢就越明顯。
那麼黃雨桐從小養成了哪些習慣呢？
1、廣泛閱讀
黃雨桐的父親是一個很喜歡讀書的人，受到父親的影響，黃雨桐也很愛閱讀，她從小就看了很多的書，後來為了學英語還看了很多英文的名著，高中時黃雨桐就已經看完了30多本英文名著。
在黃雨桐的書單中，名人傳記、經典名著、論文各種型別都有，閱讀的範圍非常豐富，可以說這些書也幫她開拓了自己的視野。
2、自主學習
黃雨桐的父親是一名醫生，父母的工作都很忙，很少有時間盯著她學習，所以從小他們就非常注重培養黃雨桐自主學習的能力。
黃雨桐的父母認為，自己的事情要在自己做，自己的學習也要靠自己，所以他們從來不幫黃雨桐處理她自己能做的事情，把學習方法、規劃時間的方法、好的習慣教給女兒之後就不太乾涉她的學習了。
黃雨桐在這樣的教育下，從小就明白學習是自己的事，養成了很好的學習習慣。