語文閱讀理解基本能力訓練，得高分就要學會

整體把握能力是一種基本而又綜合的能力。它主要指閱讀時從整體上感知、理解、概括、評價文字的能力。具體為，整體感知文章的主要內容或大意，理解文章的基本寫法，概括文章中心和要點，評價文章的思想、情感、語言風格與表達技巧等。在中考閱讀題中，考查整體把握能力的考點主要有：1．概括文字內容。2．領會文章主旨或寓意。3．把握全文結構。4．概括人物形象。5．概括文中表現物件的主要特點。6．感受文章的情感傾向。7．評價作品的基本寫法與表達技巧。8．提取全文關鍵資訊，如總說句、中心句等。【答題點撥】整體把握能力的答題技巧有：抓住文章的中心句、主旨句或標題來迅速感知文字內容。運用直接提取的方法來顯現文章的總說句或中心句。運用概括的方法來濃縮文章的基本內容。運用概括提煉全文的方法或閱讀文章的首尾部分來領會文章的中心或主旨。運用概括的方法來理解文章表現物件的基本特點。運用文章結構方面的知識來判定文章的結構模式。用抓住文章語言標誌的方法來理清文章的順序或思路。用分析文章線索的方法來理解文章的構思方法。從對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點。根據所掌握的寫作知識來理解、說明文章的文體特點與寫作技巧，等等。基本分析能力——中考現代文閱讀八大基本能力訓練之二基本分析能力指的是分析文章結構形式、劃分文章段落層次、梳理文章寫作思路、把握文章行文脈絡等能力。基本分析能力的主要考點有：1．分析文章的基本結構。2．劃分文章或段落的結構層次。3．解說層次劃分的理由。4．編寫文、段的結構提綱。5．找出能顯示文章結構層次的詞語或句子。6．找出表示過渡、照應的詞語、句子、語段。7．分析句與句、段與段、部分與整體間的結構關係。8．排列文段句子的順序。9．根據行文脈絡，將打亂的語句、文段歸位。10．分析並理清文章的寫作思路。

【答題點撥】分析文章結構層次，把握文章思路，首先必須通覽全文，瞭解文章內容，辨別文章體裁。不同的文體在結構上各有不同的特點，要結合文體特點來分析文章結構。記敘文常按時間、空間、人物、事件來組織材料，可從時間的先後順序、地點、場景的轉換，事情發展的過程或思想感情的變化，表達方式和人稱的轉換等角度進行分析。說明文常按時間、空間及事物內在的邏輯聯絡組織材料，可按時間順序（包括程式順序）、空間順序、邏輯順序來分析結構層次。議論文常按提出問題、分析問題、解決問題來安排文章結構，主體部分常常採用並列式、層進式、總分式等結構形式，可按此基本格式去劃分結構層次。小說的情節可分為開端、發展、高潮、結局四部分，新聞包括標題、導語、主體、背景、結語五部分，應依據其各自的結構特點進行分析。要重視標題的提示作用。注意人稱的轉換和表達方式的變化。要善於抓住文章的關鍵句子和關鍵詞語，如承上啟下的過渡句、前後照應的語句，文段的起句、結句、中心句，以及表示層進、並列、轉折、總結的關鍵詞語來分析文章的結構層次。整體把握能力訓練——中考現代文閱讀八大基本能力訓練之三整體把握能力是一種基本而又綜合的能力。它主要指閱讀時從整體上感知、理解、概括、評價文字的能力。具體為，整體感知文章的主要內容或大意，理解文章的基本寫法，概括文章中心和要點，評價文章的思想、情感、語言風格與表達技巧等。在中考閱讀題中，考查整體把握能力的考點主要有：1．概括文字內容。2．領會文章主旨或寓意。3．把握全文結構。4．概括人物形象。5．概括文中表現物件的主要特點。6．感受文章的情感傾向。7．評價作品的基本寫法與表達技巧。8．提取全文關鍵資訊，如總說句、中心句等。【答題點撥】整體把握能力的答題技巧有：抓住文章的中心句、主旨句或標題來迅速感知文字內容。運用直接提取的方法來顯現文章的總說句或中心句。運用概括的方法來濃縮文章的基本內容。運用概括提煉全文的方法或閱讀文章的首尾部分來領會文章的中心或主旨。運用概括的方法來理解文章表現物件的基本特點。運用文章結構方面的知識來判定文章的結構模式。用抓住文章語言標誌的方法來理清文章的順序或思路。用分析文章線索的方法來理解文章的構思方法。從對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點。根據所掌握的寫作知識來理解、說明文章的文體特點與寫作技巧，等等。概括提煉能力訓練——中考現代文閱讀八大基本能力訓練之四概括提煉能力是指從所給的文字材料中提取符合題幹要求的內容，並把相關文字材料的共同點歸結在一起，用簡明扼要的語言表達出來的能力。在中考閱讀題中，考查“概括提煉能力”的考點主要有：1．提煉記敘的要素。2．概括文章的情節。3．概括人物事蹟的各個方面。4．提煉刻畫人物的方法。5．概括人物形象的特點。6．概括說明物件的特徵或事理。7．提煉說明順序、說明方法。8．提煉或概括中心論點、分論點。9．提煉論證的過程及論證的方法。10．概括文、段的中心或內容的大意。11．提煉段、句的寫作模式並進行仿寫。12．透過劃分文、段的結構，提煉文、段的思路。13．把材料改寫成一句話新聞。14．將材料進行歸類。15．提煉概括文、段的表達特點。【答題點撥】在閱讀中做概括提煉題時，可以採用標題詮釋法，因為許多文章的標題就是文、段的中心，應結合文段的內容對標題的含義進行闡釋。可以採用找中心句法，因為中心句有統領的作用。可以採用摘要法，文、段的意思總是多層次的，如果有主次之分，那就提取主要的省去次要的；如果是層層遞進的，那就提取它最後歸結的意思。可以採用聯合法，如果文章中段落、層次的意思是並列的，那就把它們聯合起來，再簡要概述。可以採用詞句整合法，文、段的主要意思，通常是透過重要的語句或關鍵的詞語表達出來的，我們把這些相關的詞語或語句重新整合，就可概括出主要意思。可以採用概述法，某部分的意思有時候很難從原文中找到相應的詞語，那就要在分析的基礎上用自己的話簡要表述。此外，在答題時，要注意幾種方法的交替使用或綜合使用。闡釋解說能力訓練——中考現代文閱讀八大基本能力訓練之五闡釋解說能力指的是根據文章的內容說明、解說、解釋，根據要求下定義、畫表格、畫圖形等方面的能力。在中考閱讀題中，考查闡釋解說能力的考點主要有：l．結合具體的語境。解釋詞語的含義。2．依據文章的內容，對詞語、語句所指代的內容進行具體描述。3．對文章的重點句子（哲理句、中心句等）的含義進行解說。4．給描述的物件下定義。5．根據具體的描述，給描述的物件畫出直觀圖形並進行解說。6．根據文段所表達的內容，對其含義進行闡釋。7．對文章標題的含義進行解說。8．對文章所表達的主旨進行闡釋。9．對答題的理由進行說明。10．結合自己的人生體驗，對文章所敘寫的內容進行個性化的闡釋；等等。【答題點撥】解答闡釋解說題，應力求做到以下幾點：聯絡語言環境。如解釋詞語句子的含義，對句子、文段的內容進行表述要結合具體的語言環境，即聯絡上下文進行。注重整體感知。如闡釋文章標題的含義，對文段的內容、文章所表達的主旨進行闡釋解說，要注意整體感知、把握文段、文章的內容，進行準確表述。提煉資訊及要點。如解答下定義、畫表格、畫圖形題型時，要在理解把握文章內容的基礎上，提煉出與題目要求相關的資訊及要點，組合後準確表述。語言品味能力訓練——中考現代文閱讀八大基本能力訓練之六語言品味能力指的是詞語品味能力、句子品析能力和文段品讀能力。在中考閱讀題中，考查語言品味能力的考點主要有：1．在具體的語境中品析詞義，體會句義。2．比較、品味詞、句、段的表達作用和效果。3．品析詞語的準確嚴密、生動形象等。4．品析成語、俗語等的精練準確及表達作用。5．品析句式的變化及表達作用。6．品析修辭手法的精妙及其表達作用。7．品析段落及全篇的語言特色。【答題點撥】解答語言品味題要注意以下幾點： 1．要緊密聯絡語境。即結合詞語所在的句子、句子所在的段落來理解品味詞語和句子的語境義；要瞻前顧後，揣摩詞、句、段之間的前後聯絡。 2．要準確把握角度。如表達意圖、語體（書面語、口語）、感情色彩、表達方式、句法、修辭手法、語言風格等。 3．要精練準確地表述。比如，品析修辭手法的精妙及其表達作用，比喻的作用是使語言更形象優美，排比的作用是使語言酣暢淋漓、氣勢磅礴、感情強烈，對偶的作用是使語言形式整齊、音韻鏗鏘。手法欣賞能力訓練——中考現代文閱讀八大基本能力訓練之七手法欣賞能力不單指文學欣賞能力，它還指對各類文章表達與表現技巧的欣賞。在中考閱讀題中，手法欣賞能力的考點主要有：1．記敘文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等。2．說明文的表現手法如對比詮釋、擬人式寫法、答問式結構等。3．議論文寫作手法如引經據典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等。4．散文的表現手法如託物寓意、詠物抒情、人稱變化、抑揚結合、聯想想像、比喻象徵及語言的駢散結合等。5．小說的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應、懸念和釋念、實寫與虛寫等。另外，語言運用方面的特色、表達方式的運用、欣賞文章美點也可作為考查角度。【答題點撥】 1．解答手法欣賞方面的題目，要注意調動知識積累。這就要求我們平時要注重文體知識、寫作知識、構思知識的積累。 2．要注意對文章通用手法的理解。其實，在手法欣賞的考點中，不少考點是大多數文體所共有的，如：對比的手法、比擬的手法、設定線索的手法、側面烘托的手法、人稱變化的手法、照應的手法、引用的手法等，能夠準確地理解、分析這些手法在文中的具體運用，也就能夠比較順利地答題。 3．要注意對文學作品表達手法的理解。如小說塑造人物的種種手法，如散文抒發情感的種種手法等，都要有所領會，這樣在答題時就能“說到點子上”。 4．要完整地理解題目的答題要求，要簡潔準確地答題，對有些題目如欣賞寫作技巧的題，應結合上下文語境、文章題材與體裁風格等來準確把握，選取其中最主要的一種回答卻可，不必面面俱到。 5．語言表達要具體、完整，突出層次感，要注意結合文章的具體內容來分析，做到既有觀點，也有例證。感受評價能力訓練——中考現代文閱讀八大基本能力訓練之八感受評價能力指的是感受作品的內容、語言、思想、人物形象、情感傾向並根據自己的閱讀體驗作出評價的能力，常以開放題型出現。在中考閱讀題中，考查感受評價能力的考點主要有：1．摘出感受最深的句子並說明理由。2．體會作者在文章中所表達的感情。3．結合現實生活，談對文中某問題的認識。4．是否同意文中的某種說法並說明理由。5．針對閱讀內容提出建議或設想。6．根據文章內容，想像情節。7．揣摩文中人物性格，想像其神態、語言及心理活動。8．自選角度，談讀了文章之後的感受。9．對文中的人物形象進行評價。【答題點撥】 1．摘錄句子並說明理由時一定要扣住“感受最深”，必須在感悟的基礎上選擇最有把握的句子。答題重點應放在“說明理由”上，“理”要充分，要能說服人。 2．把握作者的情感傾向應著眼全文，結合語境，抓住中心句、過渡句、議論句、抒情句來領會作者的感情，對感情較隱晦的文章要挖掘字裡行間的隱含資訊，力求準確。 3．談對文中某問題、某說法的認識必須“結合現實生活”，要有創意，還要有理有據，自圓其說。 4．針對文章內容提出建議或設想，一定要有開闊的視野、創新的精神、深入的分析、認真的態度，既要聯絡文段，又要聯絡自己的生活積累，答題時建議使用“我認為”“我建議”的句式，使口吻謙虛，表達規範。 5．根據內容想像情節及人物的心理、神態、語言，一定要在準確把握作者意圖、情感傾向的基礎上，具體分析材料中的情節、人物、細節、情景、場景，要想得合乎情理，合乎人物性格，合乎故事情節的發展趨勢。想像內容要豐富，描述要生動，並能與文章渾然一體。 6．談閱讀感受比較靈活，可以從構思、語言、形象、思想等方面思考，但一般應著重從文章的情節內容、思想內涵給人的心靈啟迪及精神影響方面來談，最好聯絡自己的生活實際，談出自己獨特的體驗和感受。 7．評價人物形象，首先要分析人物形象。要在感知全文、整體把握內容的基礎上，分析人物的所作所為、所思所想，從性格、精神實質方面作出全面、客觀的評價，語言要概括凝練。