大江網/大江新聞客戶端訊 羅玉琴報道：3月1日下午，青山湖區佛塔小學邀請到江西省教研室心理健康教研員李小紅為大家指點迷津，給大家帶來心理能量，提升心理技能。同時參與此次指導工作的還有青山湖區發展中心主任黃新民，青山湖區心理健康教研員韓接紅。李小紅老師給我們帶來的講座主題為：《心理健康教育，助力學生髮展》，全體班主任及部分老師60多人一起聆聽了李老師的精彩授課。
李老師一進場就跟大家玩了一個“雨點變奏曲”的遊戲，激起了聽眾極大的興趣。講座中李老師首先結合了一些生活化的例子，給我們講解了心理學四大流派(認知主義、行為主義、精神分析、人本主義)，從這四個方面向我們展示了在教育教學過程中如何正確引導學生，去幫助孩子們健康快樂地成長。有了理論基礎之後，李老師還給我們帶來了一些有助於學生髮展指導的實踐建議：比如透過從學習成績、性格、表現等幾個方面觀察學生的變化去推斷學生是否需要心理關注；透過積極關注、尊重等幾個方面與學生建立積極關係；透過換位思考與家長建立良好的合作關係等等……李老師講課詼諧、幽默，大家聽得都很入迷，不時報以熱烈的掌聲。
課後大家久久不肯離座，不約而同地把自己對講座的體會寫到本子上。班主任江嘉偉寫道：“一個人的成長過程，其實就是一個不斷處理需求的過程，會產生成長喜悅或成長創傷，這些哪怕最微小的生命經驗，都可能對一個孩子的成長產生重要而深遠的影響。所以作為一名新時代老師，在關注學生學習狀況的同時更應該關注學生的心理健康，助力學生快樂學習、健康成長，是教師義不容辭的責任。”羅蘭老師寫道：“教學的目的就是教書育人，為了讓學生形成健康的心理，教師就要不斷提升自己的人格魅力，關注學生的心理健康，那麼學生的心理水平一定能朝著健康的方向發展。”班主任張褚婷慧寫道：“今天的課程，我最有感觸的就是學困生部分，這些學生的心理敏感而脆弱，他們經歷了太多的失敗，表現出自卑、膽怯、怯懦、焦慮等心理問題，他們需要鼓勵和支援。因此，在班主任工作中要利用一切機會，讓他們能及時體驗到成功的喜悅，獲得成功的滿足感，從而增進心理健康。”
透過此次學習，有效地提高了班主任的心理健康教育的意識，並掌握了一些心理健康知識及輔導方法，從而幫助學生解決成長過程中遇到的一些心理問題。