初中太拼、高中就沒後勁？
可能不少人都聽過這樣的說法：初中如果太拼了，高中就沒後勁了。
也可能有不少人發現了這樣一個現象，有些初中牛得不行的所謂學霸，到了高中也會崩盤，秒變學渣。
這時，高中老師就會告訴你，這些所謂的“學霸”，其實都是“偽學霸”，是靠刷題硬刷出來的成績，到了高中往下掉，簡直是再正常不過的事。
高中老師看初中畢業生，有一種俯視的感覺，隨著多年經驗的積累，他們對於哪類畢業生，將來高中能學到什麼程度，大致都是心裡有數的。
所以在一些高中老師看來，初中畢業於私立學校，或者一些應試抓得比較狠的公立學校的學生，都會呈現出所謂“後勁不足”的情況。
我看了一位資深高中班主任對此事的分析，他認為之所以會有這種情況出現，主要是因為初中過度的應試訓練，一是拔高了一些中等學生的成績，二是剝奪了學生自主思考的能力。
這些初中應試的“原罪”，也是導致一些學生高中成績滑落的重要原因。
這些學生本來可能考不上高中，或者考不了太好的高中，但硬是被高強度的應試訓練拔高了，高於他們本來應該有的位置。
當這種刻意訓練不再繼續，或者在高中難以繼續下去的時候，他們就會迴歸自己原本的位置。
而且，高中的學習難度，肯定是要比初中大得多的，如果初中的學校、老師、補習班灌輸得太多，學生自己思考得少，到了高中就會很吃力。
再加上高中的同學也都是經過中考選拔的，比初中同學優秀得多，每個人想要學到前頭，都更困難了。
高中太拼，大學一樣沒後勁
初中是為了給高中培養人才，高中是為了給大學培養人才，相比之下，初中和高中之間，相對還比較連續，遠不像高中和大學之間差別那麼大。
而且，初中的發力，也是為了能進入好高中，考到好大學。所以說到底，整個中學最後學習的結果，還是要看大學。
別看高中老師分析初中畢業生時氣宇軒昂、指點江山，對初中學生學習各方面的利弊都分析得頭頭是道。
那是因為高中在初中之後，高中老師見識過各式各樣的初中畢業生，這些形形色色的學生，給了高中老師足夠多的觀察樣本。
類似的，就像高中老師分析初中畢業生一樣，高中老師培養的高中畢業生，在大學裡也是大學老師的觀察樣本。
大學老師也同樣可以對高中老師“降維打擊”。
當高中老師自信滿滿地評價初中畢業生，對初中的一些學校、老師的教育方法進行指摘的時候，他們哪裡會想到，他們“螳螂捕蟬”，還有“黃雀在後”呢！
高中老師眼裡的學霸、好學生，到了大學老師那，又會是什麼樣的呢？
前幾天，一箇中學生在做寒假計劃，早上5點起床，學一天直到晚上11點睡覺，據說是個成績非常好的學霸。
有一位大學老師就評論說：這就是為什麼很多人到大學就不學了。
看這位老師的說法，是不是“中學太拼、大學就沒後勁了”？而且，應該是比“沒後勁”更可怕。
初中太拼到了高中，壞一點的結果，無非是“學不會”、“學不懂”、“學不動”，而高中太拼到了大學，直接變成“我不學了”。
那可是211大學啊！
前面我們討論“初中太拼、高中會不會沒後勁”，但其實，更需要關注的，可能還是“高中（或者整個中學）太拼、大學會不會沒後勁”。
思考
高中沒後勁的問題，其實還好解決，初中學習的時候，減少點灌輸，減少點大量無謂的機械練習，多引導孩子主動思考。
當然，有的學校環境未必允許你這麼做，這時候可能就需要你自己去營造這個環境。
別說太難沒法做，凡是有意義的事都不會容易。
之所以出現前面說的兩種“沒後勁”的情況，無外乎前後兩個階段是脫節的，即：初中和高中脫節，高中和大學脫節。
初中老師不管用什麼手段，哪怕是“填鴨”，只要能把一個個孩子灌輸出了好成績，上了好高中就行了。
至於你高中學得好壞，和他沒什麼直接關係，那是高中老師和學生自己的鍋，畢竟初中這邊，中考喜報已經掛出去了。
高中也一樣，別看高中老師評價初中老師時貌似很有道理，但學生到了高中，他們一樣“抓應試抓得很緊”，而且肯定比初中更緊。
至於你高中太緊，大學學不學，是不是隻考了十幾、二十分，和他們也是沒有關係的。
雖然他們的鍋不一定能甩到大學老師頭上，但是可以甩給學生和整個社會大環境，自己這邊，畢竟高考喜報也早就張貼出去了。
所以，不管是哪種“沒後勁”，最終的苦果，更多都是家長和學生來承擔的。
作為學生和家長一方，當然希望有一種完美的解決方案，能在上初中、高中時，既重視眼前，又能兼顧以後。
但是，這事並不容易。
在多數家長的計劃下，好小學才意味著能上好初中，好初中才意味著能上好高中，好高中才意味著好大學。
初中不猛學，能不能考上高中，能不能考上好高中？
高中不猛學，能不能考上大學，能不能考上好大學？
怕是心裡有底的人不多，多數人可能想的是，未來的事誰能說清，先過了這一關再說。
飲鴆止渴，是明知道飲了之後面，會有很大的副作用，但不飲，眼前的這一關你可能就過不去，所以這個鴆，你到底是飲，還是不飲？