青春好，正學習！安醫大實施“學在安醫”行動計劃

清晨，良醫路上三三兩兩的學生迎著熹光前行，蠡舟湖旁、圖書館裡、教學樓中，處處可聞朗朗的讀書聲；傍晚，自習室窗上對映著一個個俯首案牘的影子，筆尖劃過紙張的唰唰聲，是安醫學子拼搏奮進奏響的最美麗的樂章。

在學風建設工作中，學校抓重點、準發力、亮實招，助推教風、學風、校風積極互動共促，校園學習氛圍濃郁。

“在今後的大學生活中，同學們要將學習作為第一任務，勤學、善學、樂學，在醫學的道路上始終堅定自我，敢於創新，不斷勇攀高峰，度過有成就感的美好大學時光。” 校長曹雲霞每年為新生講授學風第一課，引導新生扣好大學生涯第一粒學風紐扣。

我校將“中國夢”教育作為達成人才培養目標的重要內容，在“我的中國夢”人人演講活動中，讓學生唱主角，將中國夢和個人夢緊密相連，透過小故事講述大意義、引發大思考，激發學習內生動力，為實現中華民族偉大復興而努力讀書。學校還根據德智體美勞五個維度評價標準，為學生量身定製《我的德智體美勞——良醫成長計劃》，指導學生規劃大學生涯，每學年結束後透過個人、輔導員和班主任綜合評價形成個人成長報告，做好學風目標引領，讓學生在成長成才的道路上一步一個腳印，行穩致遠。

“一切以學生為中心”是每一位班主任和輔導員老師秉持的育人理念。學校為每個新生班級配備一名專業教師擔任班主任。日常班級建設管理中，班主任結合自身優勢，在學風建設、創新創業和學生活動等方面給予學生指導，引導學生成長為德智體美勞全面發展的高素質人才。輔導員透過隨堂聽課瞭解掌握學生上課出勤、課堂學習表現、教師授課滿意度及學生思想動態，積極落實學校文明課堂建立。學校還注重學生行為養成教育和管理，開展“青春好，正學習”晨讀活動，不僅幫助學生培養了良好的生活作息習慣，形成“勤奮好學、積極向上”的人生態度，也為其成為新時代大國良醫打下堅實基礎。

為幫助學生更好理解課程重難點，學校建立了一支教師學業輔導隊伍，邀請我校教授名師每月定期開講，結合專家教授們的成長經歷，拓寬學生視野，以交流促思考、以思考促進步，倡導新時代教學相長的師生關係。“師生共話成長”學業指導會吸引了各院系同學踴躍參與，透過搭建師生近距離溝通的橋樑，在校園內營造了良好的學習科研氛圍。

“三人行，必有我師焉。”為發揚同學間互幫互助，互相學習的精神，學校每半月定期開展“我的德智體美勞”朋輩輔導會，內容涉及學習方法分享、學術能力提升、創新創業歷程、社會實踐經驗等多方面，透過遴選優秀學子發揮榜樣的示範和帶頭作用，幫助我校學生朋輩之間線上線下學習交流，掀起“朋輩引領，攜手共進”學習熱潮。目前，朋輩輔導志願隊伍不斷壯大，更多的品學兼優的學生加入進來，建立屬於學生自己的學業輔導“朋友圈”。

學校還廣泛宣傳“十佳本科生”“十佳創新創業之星”、國家獎學金獲得者等優秀學生典型事蹟，組織他們走進各專業開展優秀學長學姐見面會，用他們的拼搏奮鬥經歷傳遞“榜樣的力量”，將朋輩幫扶引領貫穿到學生學習生活等各個方面，護佑安醫學子醫路成長。

開啟智慧思政資料平臺，精準資助、學業預警、圖書借閱等版塊一應俱全，實時更新。透過這一平臺資訊化和智慧化的管理，輔導員可以在第一時間瞭解到同學們在學校各方面情況，使得日常工作更加高效，也能儘可能關注到每一個學生的成長。學業預警工作注重抓平時、敲警鐘、嚴管理，在智慧思政資料平臺上，學校實現了對學業困難學生的精準認定，透過班級學業成績突出的學生對預警學生的結對幫扶、加強對預警學生學業計劃提升的身心支援以及與學業預警學生家長溝通的家校共育作用，確保學風建設工作落實落地、見行見效。

學校修訂《安徽醫科大學本科生綜合素質評定辦法》，搭建學生勤奮學習、敢於創新、勇於實踐的成長平臺和培養機制，建立“第二課堂成績單”，記錄學生課外創新和社會實踐活動，納入學生綜合素質評定指標，激勵大學生以德智體美勞全面發展為成長目標，弘揚學校“求真、求精、求新”的優良學風，不斷提高自身綜合素質，提升學習深度的同時拓寬知識廣度，增長見識、豐富學識，以青春奮進的姿態，在成長成才的道路上砥礪歌行。

安徽醫科大學一直以來將優良學風作為立校之本，發展之魂。“學在安醫”行動計劃緊密圍繞立德樹人根本任務，堅守為黨育人、為國育才的初心使命，引導我校學生學習一代代安醫人以弘毅擔當為使命，以爭做護佑人民健康的大國良醫為己任，精醫報國，著力提高我校學生思想政治教育和人才培養質量，形成具有安徽醫科大學特色的新時代的學風校風新風尚。