漢語言和漢語言文學、數字媒體技術和數字媒體藝術、教育學和教育技術……這些專業名稱看似相似，但在課程內容、就業方向方面卻大有不同。（6月24日《中國青年網》）
漢語言和漢語言文學，初看差不多，要說有差別，後者只不過是多了兩個字，然而，卻是不同的專業，不僅涉及所學的專業功課不一樣，以後的就業方向也是不相同的。如果考生和家長“粗心”，則極容易填錯了，報了一個自己原先可能不願意學的專業。傻傻分不清的專業更需要“權威解釋”，讓考生和家長分得清清楚楚。
漢語言文學和漢語言兩個專業區別在哪裡？首先，側重點不同：漢語言文學：傾向於文字語法，側重在語言教學和語言文字研究方向。漢語言：傾向於閱讀寫作，側重在文字應用和實際應用中的文章寫作方向；其次，就業方向不同：漢語言文學：教師、文秘、編輯等。漢語言：文案策劃、文案、網站編輯、文案編輯、網路編輯、總經理秘書、企業文化專員、文秘、人事專員、行政專員、文案策劃、行政助理等。再比如，教育學和教育技術這兩個專業，區別又在哪裡？外行人也是丈二摸不著頭腦。兩者的區別在於：其一，主幹學科不同。教育學：教育學和心理學；教育技術：心理學、計算機科學與技術；其二，就業方向不同。教育學：普通高校老師，中小學校老師，特殊教育機構，出版社、報社，政府單位，新科技教育領域這六大就業方向；教育技術：教育資訊化、多媒體課件開發、網路教育應用、企業績效技術、計算機軟體開發、影視媒體編輯等。專業選錯了，以後的就業方向也不一樣了。這會影響到以後的工作，以及在大學裡所學的知識，包括如何度過大學生活。
傻傻分不清的專業，當然針對的是考生和家長，如果不深入研究，或者不仔細，可能真的難以分清。如果花錢諮詢“高考志願規劃師”，萬一碰到的是培訓三天上崗的，可能也是分不清。對於傻傻分不清的專業，僅靠媒體去區分，可能效果不是很明顯，畢竟不是所有的考生和家長都能夠及時看到。每個縣市的招生辦，以及教育主管部門，以及高校，都應該將容易搞混淆的專業解釋清楚，以圖文並茂的形式傳遞資訊。高校的招生手冊一般也多有解釋，但對於傻傻分不清的專業，則需要解釋得醒目。
各省的高考分數已經陸續出來了，接下來的大事就是填志願了。考生要對自己有一個清晰的定位，瞭解自己的基本情況，弄清楚自己喜歡的專業和擅長的領域。同時，要充分了解專業，不能只看名字，要充分了解專業的課程以及以後的就業方向。這樣才能有的放矢。說白了，傻傻分不清的專業更需要“權威解釋”，既要有權威的渠道，又能夠“廣而告之”，讓考生和家長都能夠清楚地瞭解。這何嘗不是一件公益的事？（王軍榮）