初一成績明明還不錯，但是到了初二初三成績明顯下滑；很長時間的努力學習，考試成績下來看到的卻是大幅度下降的分數這樣的情況孩子是否遇到過？
初中有這樣一句話“初一不分上下，初二兩極分化，初三一個天上一個地下”其實這話不假。初中階段大多數孩子的學習成績都會發生或上或下的變化。作為家長髮現孩子出現成績驟降的情況也不要不以為意，要知道這些變化會直接影響他們中考的成績。既然發現問題就要想辦法幫助孩子解決問題。
一些孩子升入初一之後，學習成績突然之間提升了很多，這是因為他們把初一當作一個新的開端，在這個新的起跑線上加快了速度，跑出了比別人優秀的成績。
但是，也有很多孩子在初中成績會大幅度的下降，尤其是初二初三開始出現特別明顯的下降。是什麼原因造成的呢？成都名師薈教育的資深班主任總結了以下幾點主要原因。
初一是小學到初中的過渡期，但是到了初二、初三年級，學生將要學習的內容、課程難度的提升、自身的學習方法以及教師的教學方法等，都會發生很大的變化。學生是否能適應以及適應速度的快慢等都是將引起孩子成績的突變的一重要原因。
初二階段雖然沒有升學的壓力，但是翻開初二課本，不僅是學生，連老師們都有一個明顯的感覺：與初一知識相比，初二的知識內容要深得多﹑難得多。同學們在學習方面面臨著更大的挑戰，有的學生因此產生了畏難情緒，感覺學習吃力，上課聽不懂﹑跟不上，由此失去了學習的興趣，時間一長甚至破罐破摔，放棄了學習。這也是初二學生學習方面兩極分化的重要原因。
初一遺留一點問題，後果不明顯，可能當時還能考個90分，學生和家長自然也沒有過多的在意。但是到了初二，遺留問題已經累積了一段時間，還是沒有解決，這些問題也就演變成了“疑難雜症”。
到了初三，想必學生和家長就能明顯感覺到這些問題帶來的影響了，比如基礎的知識掌握不牢固，以至於在做題時磕磕絆絆，解題思路換亂。反映到作業和考試上，就是作業完成差、考試成績不理想。
不少家長給小薈反映說：孩子從回家就開始學習，常常努力學習到深夜，為什麼學習成績為什麼還是不好啊？
“努力”學了但收效甚微，其主要原因無非就是學習方法不恰當和學習效率低下。很多孩子表面看似在認真學習，可能心裡根本不在學習狀態。這也就是我們常說的“假努力”。真正努力了學習效率通常都是較高的，努力程度也是會和成績成正比的。因此家長也要注意觀察孩子是否真的在認真學習，必要時多監督提醒，確保孩子把每一件學習任務都落到了實處。
在低年級時，孩子都喜歡依賴家長、老師，沒有獨立思考意識。但是到了初二初三年級學生逐漸獨立，思維能力開始快速發展，有了獨立思考問題的能力。有的同學會變得比較暴躁，不想學習、不知道學來幹什麼。其實，開始厭學，表明他們已經開始思索學習的意義了。如果找不到自己為什麼要學習的原因，那自然就不願意堅持下去，自然也就會厭學了。
加之許多同學沒有做好面臨中考的準備，一邊上新課還要一邊準備一輪複習。相對初一會忙很多，如果在時不時加個月考、期中考，複習時間不夠，考試就容易考不好。
所以，這時期同學們也要學會調整好心態，多和父母家長溝通，疏解壓力，建議制定一個合理的學習計劃，循序漸進地學習。
最後，小薈希望初中生家長面對孩子成績下降這一情況要有這足夠的信心和耐力，要相信只要找到正確的方法是能幫助孩子進步的，平時也要多理解、多鼓勵、多督促、多引導孩子，與老師達成配合，讓所有初二初三的孩子都能得到發展，都能逐步優秀。