縱觀六年小學生活，一年級是最雞飛狗跳的一年。近日，安徽阜陽一位小學老師分享了一段一年級新生第一次考試的影片，引發了網友的關注。
孩子們甚是可愛，這些小神獸們完全不知道何為老師，有的孩子把試卷拿在手裡擺弄，估計不太明白老師為何發給他這個幹什麼用吧？有的孩子相互交流，用鉛筆在試卷上指指點點，討論得很是火熱；還有的孩子很好學，排著隊來問老師該怎麼做……網友們看到小可愛們的表現都樂了，有網友說，估計孩子們連字都不認識。
同桌，咱倆商量一下吧
這張紙幹嘛用啊
老師，這道題咋做呢
我家老大現在已經讀四年級了，讀一年級時，除了一次放學不記得背書包回來，整體還算不錯，一年級新生入學真是狀況百出，只有你想不到的，沒有孩子做不出來的。
比如，上下學不知道背書包，到了校門口才突然想起來；和上幼兒園一樣，不進校門，哇哇大哭的；不知道什麼是上課，什麼是寫作業，和同學在教室裡玩得很嗨，把老師氣得請家長；早晨帶五六根鉛筆去學校，放學回來，鉛筆全部神奇出走了；一個學期丟三五套課本，也不是怪事，每天家長群裡，都有家長在幫孩子找課本、找作業本……
家長看到孩子這種狀態，會非常焦慮，於是，就會想方設法地幫助孩子，避免孩子錯誤百出，實際上這是給孩子幫倒忙，讓孩子養成了依賴，不把學習當成自己的事了。
別小看了書包，小學生的書包裡面大有文章，各科的課本、作業本、輔導資料，以及筆袋（內裝數支鉛筆、數塊橡皮、尺子），還有水杯，甚至是紙巾、衣服等等，誇大點說，如同旅行箱。
很多家長總擔心孩子丟三落四，忘了帶要交的作業或者上課用的書包，每天晚上或者早晨，有的家長都會像強迫症一樣，一遍遍地檢查孩子書包，然後才能出門，送孩子上學。
曾聽一名當小學老師的朋友給我講過這樣一件事，老師問一五年級學生作業怎麼沒教，孩子答我書包是我媽幫我收拾的，我找不到作業本，打電話問孩子媽媽，孩子媽媽肯定地說出作業本放在書包的哪個位置。
哎！這是家長上學，還是孩子上學呢？書包對學生而言，如同士兵手裡的槍，當兵的把槍都丟了，還當什麼兵？學生都整理不好自己的書包，能當好學生嗎？所以，孩子上一年級後，首先要做的事情就是學會整理書包。
整理書包看似簡單，其實不然，這裡麵包含著很多學問。
第一，培養孩子的責任心，讓孩子明確讀書是自己的事情。
第二，讓孩子學會統籌，每天有哪些課程，應該準備哪些物品，以及物品如何擺放，在整理書包的過程中，都能讓孩子得到鍛鍊。
第三，培養孩子乾淨整潔的良好習慣，書包亂糟糟地，找起東西來很麻煩，孩子在摸索的過程中，逐漸知道如何擺放物品才能乾淨整潔，找東西更方便。
以上這些，都是在為獨立學習做準備。
一年級的孩子，學習是離不開家長的幫助的，主要問題集中在以下幾點：
第一，孩子的識字量不多，做作業讀不懂題目，家長不在一旁讀題，很難獨立完成作業；
第二，孩子的注意力集中時間短，思想經常開小差，父母要在一旁適時地監督；
第三，孩子的寫字姿勢、筆畫順序是否正確，都應該及時給予關注，當初我家老大識字量不錯，可以獨立完成作業，我就忽視了這一點，後來老師提醒我，我發現孩子寫字的筆畫順序有問題。
如果家長只需要做好以上三項工作，那是非常幸福的，不少孩子會給孩子增加額外的工作內容，最常見的就是不知道作業寫什麼，我兒子上一年級的時候，班級群裡都有不少家長著急地給孩子問作業，家長忙了一天，回到家，想檢查完孩子的作業，洗洗睡了，卻發現孩子的作業還沒動筆，一問才知道，孩子不知道作業內容，哪個家長不著急上火啊！
現在我家孩子讀四年級了，前兩天，還有一個家長在微信群裡給孩子問作業，孩子的爸爸可憐兮兮地說，“誰知道週末的作業是什麼啊？我家那個爺不知道寫什麼？”所以，從一年級開始一定要養成讓孩子自己記作業的習慣，可以給孩子準備一個小本子，將作業記在本子上。記不住，家長不能代勞，替他問其他同學，要讓孩子承擔自己記不住作業帶來的後果。
在這裡，我想提醒家長們一點，孩子剛上小學，寫作業的速度會很慢，有時也會有磨蹭，家長要多一點耐心，不要看到孩子作業寫得不好，嘩啦一下就撕掉了，孩子用心寫了，寫不好，與不用心沒寫好，是兩碼事，不要按照我們成人的標準來要求孩子。
此外，培養孩子對學習的興趣，多鼓勵，少打擊，是讓孩子逐漸適應小學生活，逐步提高學習成績的關鍵，孩子暫時落後於人，不要著急上火，讀書生涯很長，一年級什麼都代表不了，著重培養孩子良好的生活、學習習慣，才能贏到最後，千萬不要讓孩子還沒起跑，就沒有信心了，或者厭學了，這是最糟糕也是最容易發生的狀況，切記。
