本文轉自：光明網
光明時評
近日，全國多地政府部門轉發《國務院教育督導委員會辦公室關於禁止向學校攤派與教育教學無關的“漲粉”“評比”“推銷”等指令性任務的通知》，正組織社會事務進校園從嚴管理情況排查，重點為要求教師、家長、學生安裝、使用各類App，給學校下達與教育教學無關的“漲粉”“評比”“推銷”等指令性任務等情況。“漲粉”“評比”“推銷”讓家長和學生累，也讓教師累，確實已經到了該被叫停的時候。但是叫停之後，我們的思考卻不該停止。 首先值得追問的是，為什麼會有那麼多“漲粉”“評比”“推銷”？這恐怕和一些不合理的工作考核有著密切聯絡。粉絲、點贊、轉發越多，似乎就能給學校的某項工作增添“光彩”。這不光是實打實的面子工程、形式主義，也有違公平、公正的基本原則。不知道，靠指令性任務堆積起來的點贊數和轉發數贏得的榮譽，又有多大的意義呢？ 其次，和教育教學無關的APP以及社會事務又為什麼會進校園？一些運營方看重的是各個學校龐大的學生基數，說到底，他們更關注的不過是眼前的利益而已。這就不由得讓人擔心，學校和教師會不會也變相被這些App“綁架”了？這裡面有沒有灰色的空間？因此，給教師減負，也是還校園一片清淨。
