學生們的“神邏輯”,用“文言文”寫請假條,老師看完哭笑不得

文/美美教育

語文這門學科是我們進入小學開始就接觸的,同時也正因為語文是我們的母語,不管是學習中還是生活中,總是使用到,所以學生們在語文方面的成績都不會太差。

但即便是這樣,在進入初中以及高中階段後,語文試卷滿分150分的情況下,想要和數學英語一樣考得高分其實難度比較大。

學生們的“神邏輯”,用“文言文”寫請假條,老師看完哭笑不得

尤其是進入初中後,大家開始接觸文言文,很多學生面對文言文的學習都表示頭疼,因為實在太難理解其中的含義了。

但是在中考以及高考中,文言文又是必考項,不管是文言文默寫填空還是文言文的閱讀理解,粉質佔比其實還是比較高的。

然而現在有很多學生為了能把文言文學好,平時的生活中也開始使用文言文,比如平時的請假條,也會採用文言文的方式書寫。

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學生的“文言文請假條”火了,老師看完哭笑不得

表姐的“喜事”

這樣的請假理由相信很多同學上學的時候都使用過,家裡面的哥哥姐姐結婚,身為兄弟姐妹自然要親自到場恭賀。

然而這張請假條利用文言文的形式說出了自己請假的緣由,同時也調侃了表姐,讓老師看完之後哭笑不得。

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感冒請假也能很“高貴”

看字跡就知道是一位小學生的請假條,雖然字跡不算好看,但是也還工整,更重要的是他的邏輯十分清晰,文筆細膩。

請假條開端先問老師好,然後表明了自己的班級,隨後寫到自己請假的理由,因為換季而感冒,所以只能請假,老師看了這樣的請假條之後,果斷的就批准了。

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幽默的買藥篇

這張請假條看上去應該是出自一位高中生,同樣也是因為學校管理的比較嚴格,學若想外出需要老師的批准。

也正是因為換季導致自己流感,身體疲乏,一位從飲食上可以調節一些,但不曾想是沒有用的,所以只能外出買藥,便只能和老師請假,獲得許可才能出校門。

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學霸的請假

前面幾個算作平平無奇的話,這張請假條必然是出自學霸之手了,因為這可以說是名副其實的文言文。

如果文言文知識學得不好,恐怕這張請假條是看不懂的,前面一系列的敘述只是表明了自己的家族歷史,然後以這個作為引子,說出自己的請假原因,要回家祭祖。老師看過這樣的請假條之後直接就批准了。

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如何才能學好文言文?

激發學習的興趣

學習過程中最重要的就是學習的興致,正所謂興趣是最好的老師,在學習文言文的過程中,能夠激發學習的興趣才是關鍵。

所以一直以來,在文言文的學習中,老師都是從簡短的文言文開始教授的,想要透過循序漸進的方式,慢慢的引導大家學習文言文。

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不要忽略註釋

當我們初次接觸文言文的時候,勢必不理解其中的含義,所以老師在講解的過程中會著重講解重要字詞的含義,大家不要忽略註釋,久而久之在不斷的學習下,就能夠理解作者要表達的含義了。

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多閱讀、多積累

在語文的學習中,閱讀和積累是在重要不過的,文言文的學習亦是如此,在不斷的積累過程中也能更加熟練。

在文章中遇到相同的文字時,就可以更容易的翻譯出來,理解文章的含義,在學習的過程中,進行復習個鞏固,也是加強文言文的功底。

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學以致用

要想把文言文學的透徹,其實最關鍵的一步就是引用文言文,能把文言文的學習用到作文的寫作中,比如孟子的《生於憂患死於安樂》用處最為廣泛。

我們為什麼要學習文言文呢?

學習文言文是可以繼承優秀的傳統文化,弘揚民族的精神,同時也能提高自身的素質;除此之外也能促進學生們學習現代漢語的學習,提高語文水平。

而古代的漢語是現在漢語的基礎,,在學習古典作品的過程中,吸收具有生命力、表現力的語言,也是提升語文水平的途徑。

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寫在最後:

而學生時代書寫請假條也是益處多多,不僅可以鍛鍊字跡的書寫,同時也能鍛鍊學生的語言文字表達能力以及邏輯思維能力,尤其是能使用文言文寫請假條的,還能提升學習文言文的興趣和能力。

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而身為一名在校學生,遵守學校的規定、尊敬師長,所以請假條也是學生請假時不需要做到的一個步驟,學生自然要遵守,養成這樣的好習慣之後,對學生將來的成長和發展也是有一定幫助的。

今日話題討論:你在學生時代是否使用過文言文寫請假條呢?對此你有什麼看法?歡迎評論區留言討論。

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