都說家庭是孩子成長的搖籃，父母才是孩子的第一任老師，事實也的確如此，有怎樣的父母，就會培養出怎樣的孩子。
決定一個孩子日後發展的因素中，最重要的並不是老師和學習成績，而是從小受到的家庭教育。
從小在一個積極、陽光、和諧、平等的家庭中長大的孩子，哪怕學習成績不是最好的，以後的人生也過得不會差。
其實就算是幼兒園的孩子，平時在學校的表現也能夠多少反映出背後的家教情況。有的孩子雖然年齡小，但是在幼兒園也很懂事，不但自己能照顧自己，還能和其他小朋友相處融洽。
這樣的孩子背後一定有優秀的父母，在家中會注重培養孩子的自理能力，還會教孩子怎樣和別人相處，這樣的孩子到了小學、中學甚至以後走入社會，也都有很強的適應能力。
但是也有一些孩子在幼兒園的表現就比較令人堪憂，曾經在網上看到一位幼兒園的老師講過這樣一件事，班上一個孩子自理能力很差。
早上到校最晚，吃飯時自己不會拿筷子，別的小朋友都在吃飯，這個孩子就坐在一邊哭，老師好不容易教會他自己吃飯，並且囑咐孩子家長，一定要在家也讓孩子自己吃飯，可是第二天孩子到校後仍然不願意自己吃，因為在家都是奶奶餵飯。
有一次孩子的奶奶找到校長，說自家孫子在幼兒園整天吃不飽，回家後總說肚子餓，讓老師在吃飯的時候多等等，讓自己孫子多吃一點。
老師無奈地回應：“其他孩子早就吃完了，就剩下這個孩子磨磨蹭蹭不願意自己吃，接下來班級還有別的活動，不可能總是等他一個。”網友們紛紛評論老師做得對，問題並不在老師，而是在於孩子的家長。
家長如何教育孩子，對於孩子各方面都能產生深遠的影響，特別是等孩子長大進入學校之後，孩子的一言一行以及學習態度，都可以反映出家教的水平。
家庭教育對孩子步入社會能產生哪些影響
1、家庭教育決定孩子的自理能力
孩子從一個小嬰兒成長為一個背上書包的兒童，都要從父母身邊來到學校，學校就是孩子步入社會的第一個臺階。那麼在學校是否能儘快適應，是否能獨立解決問題，是否能和他人相處良好，很大程度上取決於自理能力。
自理能力又來自父母從小的教育，若父母從小對孩子溺愛、包辦，什麼事都不捨得讓孩子做，總是為孩子安排好一切，那麼孩子也很難學會自理，不會自己吃飯、不會自己整理書包，學習上更不會自覺。
若父母懂得適時放手，讓孩子學會做自己力所能及的事，孩子就能明白只有自己才能為自己負責，生活上自己有能力照顧自己，學習上也自然不用父母來催促。
2、家庭教育決定孩子的情商
無論是在學校還是將來走入社會，情商對於一個人的發展都起著十分重要的作用。情商不同於智商，並不是天生基因決定，而在於從小接受的教育以及家庭的薰陶。
父母自身情商高，能夠引導孩子認識自己和他人的情緒，教會孩子替別人思考，孩子的情商也不會低，那麼在人際交往中就可以遊刃有餘，長大後也會有很好的前途。
但是如果父母的情商比較低，要麼脾氣暴躁、愛大吼大叫，要麼自私冷漠不替他人著想，孩子也不可能成為一個高情商的人。
情商如果欠缺，和同學之間相處就會遇到問題，將來走向社會也很難和別人建立良好的關係，那麼就會處處碰壁，很難有好的發展。
父母應該給孩子怎樣的家庭教育
1、教會孩子自立
不要對孩子的事情大包大攬，孩子能做的事情就讓他們自己去做。孩子想自己吃飯時，不要怕把地板弄髒，儘管讓孩子自己吃。
教會孩子自己穿衣、穿鞋，自己的房間自己整理，玩過的玩具自己收拾。孩子的書包讓他們自己背書，自己的作業自己完成。
2、尊重孩子
身為父母，一定要從孩子小時候就尊重他們的意願與想法。這並不是要縱容和澆灌孩子，而是多理解孩子，瞭解他們的成長規律，理解孩子行為背後的動機。
在孩子犯了錯之後，要及時聆聽孩子內心的真實想法，然後再進行引導，這樣孩子會感覺到父母的愛和尊重，才能更願意改正。
3、教會孩子守規矩
首先父母要起到正面的示範，比如在公共場所不插隊，過馬路不闖紅燈，不在安靜的場所大聲喧譁等等，這些行為上的示範，比父母講多少大道理都管用。
然後是多引導孩子換位思考，比如當孩子想要隨地亂丟垃圾時，父母可以讓孩子想一想，這樣做會給環衛工人帶來多少麻煩，會讓環境變得多麼糟糕。