關注語文教學發展，解決語文學習困惑。
過年期間走親訪友，成年人的世界免不了來比較。有的人比孩子的成績，有的人比孩子拿到的獎狀，也有比孩子的聰明勁，你在對比的同時，有的比的是勤奮，勤奮能幹什麼？能夠幫助我們培養良好的學習習慣，培養紮實的基本功，培養我們學習的態度。小學階段的聰明是成績的一部分，更多的是在這個階段比了勤奮，拉開了成績的差距。語文是否用功學了，基本上都能體現在作業和寫作中，你的進步源自你的積累。寒假究竟該怎麼學？年快過完了，大家對學習重新做了計劃嗎？家長們往往都很在意一個運氣問題，孩子是否進入了重點班，成績是否還可以，都能讓家長整夜睡不著。
我們在討論問題的時候，覺得比勤奮，比基礎都是非常簡單的事，但實際操作起來卻比較難，到底是難在哪裡，其實家長是不清楚的。同一本語文書，你覺得自己很聰明，在寒假提前學習。貌似是掌握了新課本的知識。但往往這樣的學習效率是低下的，你在疲於應付和完成任務。在“千軍萬馬”的獨木橋上，你能做到脫穎而出嗎？很顯然，大部分家長是在碰運氣。認為我投資了教育，就肯定有收穫，過完年，也該給孩子收心了，接下來的時間該如何學？你的學習計劃表還在執行嗎？家長該如何輔導？小島老師想從語文學習的方向，給大家分享一些經驗。
1、預習新課本，注重語文課本的學習
語文老師一直強調的預習，並不是提前學習。家長們總是理解為，預習就是把新課本里的課文提前學一遍，寒假儘管時間很短，但還是給孩子報了提前學習的補習班。以為這樣就能拉開學習的差距了，殊不知，沒有一個連續性的預習過程，提前學習，只能加快孩子在語文學習興趣上的丟失。過年這幾天，玩得比較快樂。可沒上幾節課，就開學了。開學後依然是再學一遍第1-2單元的課文，不少孩子在開學的表現也會不盡如人意。這都是我們在過年期間，太喜歡比聰明瞭。成年人的世界，總想表現出學習是很簡單的一件事，然後拼命輔導孩子學習，又告訴他們學習不容易。有些學生的語文基本功很不紮實，但是因為家長認為頭腦夠聰明，而忽略了基礎的學習，開學後，語文學習依然是很痛苦的一件事。
在接下來的時間，我們要多督促孩子進行預習課本。把學習經歷放在課本學習上，語文在新課的學習和新的生字詞的認讀。瞭解課本中的問題，對於古詩詞的學習，要提前學會背誦和理解。開學前這兩週，我們要預習1-2個單元的新課文，這個內容量是可以幫助我們輕鬆應對開學的。家長不必貪多，當孩子學有餘力的時候，我們可以透過新課本里的新知識為孩子提供閱讀積累，對於語文學習這就夠了。所以，當你在小學比聰明的時候，比你勤奮的孩子，都在一遍遍預習和刷題中，開啟了刻苦學習的模式。早早明確了學習本就不是一件輕鬆的事。開學後，有很大進步的同學，反而不是那些平時學習就很好的孩子，反而是在寒假刻苦的學生，他們的考試成績排名並不拔尖，但是持續地堅持，幫助這一類勤奮的學生培養好了學習習慣。
2、客套之間多鼓勵和認可孩子的學習
過年期間，親朋好友相互走動拜年，對孩子的讚賞也是毫不吝嗇的。商業吹捧比比皆是，家長們之間一番謙虛的客套：哎呀，不行，學習成績很差，才第三名。這樣的凡爾賽謙虛會讓孩子認為，考第三名，我的家長都不認可我的學習，他們在寒假是不快樂的。客套在成年人看來，不必當真。但是對於孩子來說，這麼努力地學習，家長卻一直不滿足，是很難建立自信的。客套之間，我們不妨給孩子一些誠懇的鼓勵和認可，幫助孩子去建立學習自信，正視自己的努力是值得的。
在稱讚孩子的時候，建議家長就具體的學習細節進行認可和鼓勵。比如，孩子在語文學習上，字寫得越來越好了，那麼就要肯定孩子在書寫上的付出。包括閱讀和寫作，在家長和孩子進行溝通的時候，要對孩子的知識積累做一個肯定。讚揚孩子知道的很多，比家長還有一定的文學鑑賞力，讓孩子覺得，我的書是沒有白看的。我是可以和成年人進行對話的。同時，在寫作練習上，也可以鼓勵孩子的文筆賞識，他們對生活的記錄是仔細地觀察的，有一定文學性的。這樣具體到“點”上的鼓勵，才能讓孩子認為，在語文學習的過程中，我的付出是值得的。
3、練字別丟，好好規範書寫
在臨近開學的這段時間，正好收心，年過完了，再把作業重新看看，沒寫完作業得寫作業。寫完了除了預習，我們還要做好一件事：練字。不管是中小學，語文考試中，字跡是一個重要的得分項。規範好書寫，平時的作業和學習壓力大，就在寒假好好練字。無需按照字帖來描紅，就用試卷紙、小格紙，答題紙來進行練字。熟悉考試用紙，考試的格式要求，透過練習，提高我們的工整度和書寫速度。
家長可以和孩子進行溝通，到開學為止，我們把新課本中的生字詞抄寫2遍，一方面是預習，熟練掌握，一方面也達到了練字和規範書寫的目的，兩全其美。練字可以提高我們的專注度，正好彌補因為過年，荒廢了學業，透過練字再把學習的態度提高起來。關於寒假期間，你是比聰明還是比勤奮，你有了自己的想法和計劃了嗎？開學前，趕緊投入到學習中去吧，為開學做好準備。歡迎留言或評論。