近日，有市民發現，成都市人民北路小學西區校門對面的牆上，張貼著一張《保護鳥類倡議書》，全文約有430字，提出四條呼籲，其中一些句子下方還用下劃線標出，還貼有三張瀕危鳥類照片，並做好了透明塑封以防水。在倡議書的最後，留有落款：成都人民北路小學西區六年級三班（2016級）陳梓恆與張藝蕭，張貼時間為2021年12月12日。
手寫的“保護鳥類倡議書”
紅星新聞記者對此採訪了這兩位小學生及其班主任。據班主任黃老師介紹，這一倡議書原本是語文課本上的一項習作，要求孩子就自己關心的問題寫一份倡議書，並將其釋出在合適的地方。
12月初，黃老師在語文課上佈置這份作業，由班上的學生們組隊完成。黃老師介紹，這一作業時長跨度約兩週，學生們的工作主要分為：確定選題、收集資料、寫出文稿、修改文稿、最後貼發出去。
陳梓恆（左）和張藝蕭（右）
這份倡議書是由陳梓恆與張藝蕭一同完成的。陳梓恆說，他原本的想法是倡議大家保護動物。小夥伴張藝蕭很喜歡小鳥：“因為我家裡養了一隻鸚鵡。”於是，兩人最後決定將倡議的物件再細化到“保護鳥類”上。
隨後，兩位孩子回到家中收集資料，如保護鳥類及其棲息地的一些法律法規、珍稀的鳥類有哪些以及它們為什麼變得珍稀等。整理完資料，討論過後，由張藝蕭寫成初稿。
“初稿寫在一張作文紙上，邊緣撕得不整齊，且寫了兩頁，上面還有很多修改痕跡。”陳梓恆說，他將修改好的倡議書謄寫到一張更大的紙上，勾畫出重點，並附上三張珍稀鳥類的圖片，最後塑封以防止其被水浸溼後字跡模糊。
兩人將倡議書貼好後
倡議書介紹了保護鳥類的意義，隨後提出了四點保護鳥類的舉措：學習相關知識；保護鳥類棲息地；從我做起保護鳥類；舉報危害鳥類的不法行為。
“倡議書還有我們不滿意的地方。”陳梓恆有些遺憾地說，“打印出來的三張鳥的圖片在塑封過後變得黑乎乎一片，只有那張鸚鵡還勉強看得清。”
12月12日，在家長的陪伴下，兩位孩子將倡議書貼到了學校對面的一面牆上，“因為那裡放學時經常有人聚集，就會有更多人能看到倡議書。”
黃老師向記者介紹，兩位孩子的作業已經完成得非常好了：“這不僅一次作業，更多是對孩子能力的鍛鍊，拓寬了他們解決問題、提高與他人合作的能力。”黃老師還提到，這兩位孩子平時知識涉獵廣泛，特別愛讀書。
黃老師表示，這份倡議書從佈置到完成的過程中，老師有進行過兩次指導，“一次是在最開始時，一次是在文稿完成後”，其餘的工作都是由學生自主完成，“老師只是起到一個引領的作用。”
人民北路小學西區
而之所以有這樣的倡議書作業，黃老師說：在雙減政策下，老師應當改變思路，不能只是盯著知識的提升，還要注意學生綜合素質的培養。在學生小組合作過程中，還能提升協作的意識。同時不能脫離老師的指導，老師有一個引領的作用。
除了陳梓恆和張藝蕭，整個六年級也都完成了這份作業，黃老師表示，其他同學的完成情況也非常好，如節約糧食倡議書、保護共享單車倡議書等，都有很好的完成度，併發布在了合適的地方。
紅星新聞記者 杜玉全 實習記者 胡恆瑞
編輯 王禾