教師也考試！成績相差很大，教師專業發展怎麼實現破局？
這幾天，朋友圈裡都傳著這樣的一則訊息。即安徽省蚌埠市進行了高中教師集中考試教研活動。分成語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物等9個高考文化學科，考試結束之後，公佈各縣、區教師成績，並公示成績最好的10位老師。
這本來是一件好事，但是經過網友們互轉發酵之後，各種傳聞接踵而至，有的觀點甚囂塵上。想必這種事情，應該謹慎為上。閒話不表，先看成績。
一、高三文科數學考試成績
1.五河縣13名教師參加考試，平均分119.92分，排名第一。
2.懷遠縣28名教師參加考試，平均分116.66分，排名第二。懷遠縣可能是蚌埠市最大的縣，高三年級的教師也比較多。
3.固鎮縣11名教師參加考試，平均分109.36分，排名第三。
4.局屬中學17名教師參加考試，平均分107.32分，排名第四。（其中，還有2名教師缺考）
二、局屬高中教師考試成績排行榜
1.蚌埠二中2名教師參加考試，平均分143.00分，排名第一。
2.蚌埠一中2名教師參加考試，平均分128.50分，排名第二。
3.蚌埠五中2名教師參加考試，平均分120.75分，排名第三。
4.蚌埠九中2名教師參加考試，平均分108.50分，排名第四。
5.蚌埠田家炳中學2名教師參加考試，平均分108.00分，排名第五。
6.蚌埠四中2名教師參加考試，平均分107.50分，排名第六。
7.蚌埠三中3名教師參加考試，平均分94.75分，排名第七。（有一名教師缺考）
8.蚌埠鐵路中學2名教師參加考試，平均分75.83分，排名第八。（有一名教師缺考）
三、民辦高中：
1.北京師範大學附屬學校中學部，2名教師參加考試，平均分141.75分，排名第一。
2.北大培文蚌埠實驗學校，1名教師參加考試，134.00分，排名第二。
3.懷遠禹王學校，1名教師參加考試，132.00分，排名第三。
4.安徽蚌埠向王學校，3名教師參加考試，平均分121.00分，排名第三。
從上面的考試成績來看，蚌埠二中的成績最好，北師附校中學部排名第二，北大培文蚌埠實驗學校排名第三，懷遠禹王學校排名第四。
民辦學校教師的成績明顯好於公辦學校，這是一個不太正常的現象。此外，蚌埠三中和蚌埠鐵路中學兩所學校教師的平均成績低於100分（總分150分），是非常不正常的現象。
要知道，這僅僅是高三文科數學模擬試題，這個成績是說不過去的。考文科數學的模擬試題，老師的考試成績怎麼也不能低於120分的吧。
四、蚌埠市高三理科數學教師集中考試成績排行榜
1.五河縣17名教師參加考試，平均分117.79分，排名第1。
2.懷遠縣27名教師參加考試，平均分97.18分，排名第2。（1名教師缺考）
3.固鎮縣14名教師參加考試，平均分94.27分，排名第3。（1名教師缺考）
4.局屬中學28名教師參加考試，平均分92.13分，排名第4。（3名教師缺考）
五、局屬高中高三教師考試成績排行榜：
1.蚌埠九中2名教師參加考試，平均分107.75分，排名第1。
2.蚌埠二中7名教師參加考試，平均分100.69分，排名第2。（1名教師缺考）
3.蚌埠一中5名教師參加考試，平均分99.80分，排名第3。
4.蚌埠田家炳中學2名教師參加考試，平均分96.50分，排名第4。
5.蚌埠五中1名教師參加考試，87.50分，排名第5。
6.蚌埠三中5名教師參加考試，平均分87.00分，排名第6。（1名教師缺考）
7.蚌埠四中4名教師參加考試，平均分85.75分，排名第7。
8.蚌埠鐵路中學2名教師參加考試，平均分63.50分，排名第8。（1名教師缺考）
六、民辦高中教師考試成績排行榜：
1.北大培文蚌埠實驗學校，1名教師參加考試，129.00分，排名第1。
2.固鎮縣毛坦廠實驗中學，13名教師參加考試，平均分103.54分，排名第2。
3.北師附校中學陪，3名教師參加考試，平均分94.67分，排名第3。
4.懷遠禹王學校，1名教師參加考試，平均分78.50分，排名第4。
5.五河縣大志中學，2名教師參加考試，平均分76.75分，排名第5。
6.安徽省蚌埠禹王學校，2名教師參加考試，平均分74.88分，排名第6。
7.懷遠育人中學，1名教師參加考試，71.00分，排名第7。
由上可見，（1）高三理科試卷的難度明顯高於高三文科；（2）高三理科有8所學校教師考試平均成績不到90分，即不及格。這種師資情況，非常令人擔憂。（4）少數民辦學校教師排名要好於公辦學校，但只有前面幾所高中成績稍好；排名靠後的民辦學校教師的成績也令人擔憂。
從高三數學理科教師排名前十的成績看，五河一中、蚌埠二中、五河高階中學等2所高中教師整體實力要強一些。
看來，要想教給學生一碗水，自己要得有一桶水。教師專業考試，並不是什麼新鮮事，目前全國各地有許多中學都舉行教師專業考試，有的中學甚至每次高三模擬考試，教師都參加。教師的考試成績與學生的考試成績同時公佈，這給教師帶來的壓力非常之大。這種考試，利弊共存，但利大於弊是人們的共識。
不過，話又要說回來。第一，老師們應該多做題，老師不會做題，是不可能教好學生的。第二，考試的形式是否不以數學專業的試題為唯一，可以增加心理學、教育學等知識，測試教師在教育方面、教學方面的能力。僅以教學方面的能力來衡量，失之唯一。第三，蚌埠市教育主管部門僅僅公佈了參加考試的數學教師成績，語文、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物教師考試成績為什麼不公佈？第四，應該努力發揮教師參加專業考試的正向作用。第五，教師專業發展應該是多元的，教師專業考試僅僅是其中一個方面。
促進教師專業發展，應該全方位出擊，推動教師鑽研教學，獎優罰劣，真正使考與教結合，實現教育（教師）教學（學生）質量的整體提高。