據河南電視臺《小莉幫忙》報道，最近鄭州商業技師學院的小陶反映，今年他要參加河南省2022普通高考對口生型別考試，在網上提交了資訊並繳納了費用。然而，老師沒有給他報上名，還要求他籤一個自願放棄的宣告。此事經過網路曝光後，引起輿論的高度關注。
對此，該校繼續教育中心工作人員解釋道：“是老師的疏忽沒有報上，學校走單招考試的學生較多，每年高考也組織了考場，但有的學生放棄參加，所以讓學生寫自願放棄的宣告，已經給上級部門彙報此事。”反映問題的學生小陶也表示，事情已經解決。
雖然此事算是“有驚無險”，但也難免讓人捏一把汗，如果不是外部監督的聲音，很難說這些學生能否順利參加考試。在這起事件背後，雖是個別老師的疏忽，卻也說明一些老師存在不認真的心態，對於高考報名事宜缺乏應有的重視。
值得注意的是，這些學生要參加的考試，並不是一般意義上的高考，而是高考對口生型別考試。對口高考是從中等職業學校畢業生招生，強調中等職業學校畢業生對口升高職的專業技能考試，以專業技能成績為主要錄取依據的招生辦法。透過對口高考，中等職業學校畢業生可以進入高等院校深造。現實中，不少職高、技校的學生會透過這一途徑步入大學。對於這些有大學夢的年輕人來說，其所在的學校應該保障他們參加考試的權利，儘量幫助他們實現升學的夢想。
保證每個考生的權益，並不只是喊喊口號，而是要落在具體行動上。首先，職高、技校等院校雖然側重專業技能的教育工作，但教書育人的核心理念不能改變。尊重每個學生的想法，瞭解其心願和實際情況，儘量為這些年輕人排憂解難，是一種基本教育精神，也是教育從業者必須要做的事情。
再者，因材施教同樣很重要。每個學生的資質和成長背景不同，對未來的規劃也不同，但只要有學生願意參加對口高考，渴望透過大學教育來改變命運，那麼學校就應該盡其所能，有針對性地為其提供必要條件。
更何況，這些學生正處於三觀形成的關鍵階段，其所在的學校如何對待他們，也將在很大程度上影響他們的價值觀。此事中的小陶，就對媒體表示，在問題沒解決之前，“有15個人沒有報上名，現在都沒有寫自願放棄。”不放棄，而且在受阻後依然不放棄，說明這些學生有強烈的升學意願。雖然外界不瞭解他們的具體背景，但只要是參加過高考的人，就不難理解“不能參加考試”意味著什麼。尤其是對那些寒門子弟來說，高考依然是他們改變人生命運的最佳機會，一旦錯過，必將遺憾終生。
只有尊重每個考生的升學意願，傾聽他們的真實心聲，才是真正負責任的教育者。只有保障每個考生參加考試和接受教育的權利，防止類似事件再次發生，才能真正扮演好為學生成長保駕護航的角色。
來源：中國青年報客戶端