每日寫一篇文章的第3年68天
每一篇文章為大家考研賦能
我之前與大家很多小夥伴分享我的一個學習觀念：
慢即快
什麼意思呢？
就是我們要學會將學習的速度放慢下來。
當我們將學習的速度放慢下來的時候，我們可以學習到我們會對知識的記憶理解更加深刻。
此時我們的學習效率將會得到很大的提高。
但是有的小夥伴卻追求學習的速度，反而忽視學習的質量。
這好比什麼呢？
拔苗助長
這個故事向大家應該聽過。
一個農夫為了求快，想要快速獲得更多的糧食。
結果把秧苗拔了，以為能夠更快的獲得糧食。
結果導致所有秧苗全部死亡，自己一無所獲。
而其他人呢，因為老老實實的去種自己家的秧苗，所以秋天來了，收穫了大量的糧食。
其實我們很多人的心態，就是像拔苗助長的那個農夫一樣。
總想著獲得更多，結果呢把自己搞得一無所有。
而那些踏踏實實去做事情的人，雖然不能肯定對方能有大富大貴，但是基本上衣食無憂。
所以千萬不要求快。
尤其是在考研學習方面，我對自己的要求就是學習速度不能快，要慢下來。
給自己設定了一個核心的要求：
精耕所有知識點
慢慢的將所有知識點全部都掌握了，
不要想著一天掌握10個，20個，甚至更多的知識點。
這樣做，不會有什麼好的結果。
用句俗話說就是步子大了，容易扯蛋。
但是不知道大家有沒有發現一個特別詭異的現象：
就是很多小夥伴他知道
學習如果只追求高速
肯定不可能有高的學習質量。
但是詭異的就是明明知道，
依舊追求提高自己的學習速度。
為什麼自己總追求學習速度？
為什麼會出現這樣的現象呢？
我專門分析了這一個問題，做了一張因果迴圈圖，大家可以簡單看一看我的分析。
最開始，我們想要慢下來的學習。
但是很多小夥伴感覺緩慢學習比較枯燥。
於是加快速度去學習。
加快速度學習之後呢，我們便可以獲得大量知識的一種快感或者說成就感。
這種快感和成就感就像毒品一樣，只要享受過就想獲得更多。
所以我們會加快自身的學習速度。
於是我們會更加快速的去學習，然後追求獲得大量知識的快感。
這樣就形成了一個惡性的迴圈。
但是可能有一部分，小夥伴他發現自己加快學習速度之後自身的學習質量下降了。
於是他開始放慢速度去提高學習的質量。
但是很多小夥伴發現了一個問題，就是緩慢的學習是比較枯燥的，
然後絕望的事實來了，自己又開始快速的學習。
雖然明明知道自身需要放慢速度提高學習質量，但是仍然沒有定下心去享受獲得大量知識的快感。
於是乎，學習速度越來越快，自身學習質量越來越差，而質量越來越差呢。
最後開始放棄學習。
這就是我分析出來，為什麼很多小夥伴明明就知道，學習應該慢下來，但是依然求快。
大家可以重新再看一下這張圖，分析一下。
這就是一個惡性迴圈，很多小夥伴陷入這個迴圈一天，兩天，一個月，兩個月，一年，兩年，甚至更久。
看到這裡，你有沒有感同身受？
是不是，覺得自己就已經深陷在這個惡性迴圈當中？
如何讓自己慢下來學習？
很多小夥伴可能就想問，如何脫離這個惡性迴圈呢？
換句話說
如何讓自己慢下來學習？
其實方法研究多了，思考的多了，就會發現很多方法其實都是圍繞一種本質。
這也是我經常所說的一句話
假傳萬卷書，真傳一句話。
再簡單一點就是，大道至簡。
方法其實很簡單。
就是
倒逼自己按流程學習
什麼意思呢？
就是我們在學習之前，先思考一下自己具體應該如何學習。
將每一個步驟列出來。
感覺多了也可以縮減一點。
感覺效果不好可以再修改一些。
但是隻要你自己確定了自己的學習流程，學習步驟。
那麼就不能改了。
你可以選擇將學習流程寫在一張紙上，又或者直接設定為你的手機屏保。
然後強迫自己按照流程學習。
你將每一個細節都提前制定好。
讓自己按照每一個步驟去學習。
自然而然，學習速度就慢下來了，學習質量也就上去了。
舉一個最簡單的例子。
英語背單詞。
你要讓自己提前制定背單詞的流程。
比如:
先默寫1遍英語單詞
根據默寫內容說出對應答案
思考答案的步驟是
讀一遍發音
讀出詞性
讀出漢譯
你將每一個流程，每一個步驟都規定好。
學習自然就慢下來了。
如果你學習沒有規律，沒有流程，沒有步驟。
那麼就像打仗，沒有章程，沒有兵法。
遇到敵人就莽上去。
如果自身實力並不是特別雄厚，那麼非常容易就會被對方絞殺。
所以，慢下來，最核心的就是給自己制定規矩，規則。
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