體育課程改革把比賽作為重要的教學內容後，學生們都自發地踴躍參加籃球比賽，平時籃球場上的練習者也甚眾。 本報記者 陳龍攝
讀者來信
要不要給孩子報中考體育突擊班
日前，教育部傳出訊息，中考體育將增加分值，達到與語數外同分值水平。我身邊不少家長已經開始四處打聽“體育補課到底哪家強”。
今年我的孩子是五年級，因為興趣，一直在外面機構練冰球。原本我考慮，體育在中考佔30分，學生之間的分差無論如何都不會太大，可以按照孩子的興趣、練習自己喜歡的運動專案。如果體育真的和語數外同分，那麼學生之間的分差肯定會加大。畢竟，升學考試的時候，一分之差就可能導致不同的結果。現在我正猶豫，是否應該給孩子換一箇中考體育的考試專案練習，或者到考前，乾脆報箇中考體育突擊班？
——讀者王女士
記者調查
曾經是“副課”的體育課，很快就要和語數外同等重要了。眼看體育將在中考時成為第四門“主課”，要不要給孩子增加一門課外培訓班，成了不少家長的新煩惱。
此前，體育納入中考已在多地試行。為了在考試中拿到滿分，體育課上“面壁”練球、放學以後“突擊”跑步等現象並不少見。
針對體育科目將在中考中提高分值一事，教育部相關負責人已明確表示：“將改進中考體育測試內容和計分辦法，科學確定並逐步提高分值。”
相關專家在接受記者採訪時表示：更科學、全面的過程性評價、體育課堂教學的改革以及專業教師素質的提升等，都是提升體育教學重要性不可或缺的條件。可見，體育成績的“指揮棒”也是由多個維度構成的，家長如果洞察到這一點，就不容易迷失、亂了方寸。
體育入中考，天生體質不好的孩子怎麼辦
把體育提升到與語數外同等地位，對於天生體質不好的學生是不是意味著“吃虧”？按照一些家長的看法，語數外努力還可以學好，身體素質不行的話，兩三年鍛鍊也難見起色。事實果真如此嗎？
對此，上海市體育特級教師、市東實驗學校校長沈洪直言：孩子的身體素質任何時候開始練都不晚。而中考體育改革的核心，在於更科學和更公平公正的考試內容、評價方法及標準。
“從實踐來看，體育納入中考客觀上對青少年體質健康水平起到了積極促進效應。”上海體育學院院長、高校體育教指委副主任陳佩傑日前出席教育部新聞釋出會時介紹，教育部開展的學生體質健康監測表明，初中三年級和高中一年級學生體質健康水平明顯優於其他年級。
“對體育的日益重視已成為趨勢，未來分值的提升也會隨著家長、學校和全社會的逐步認識而水到渠成。”沈洪說，去年以來，全國各地的中考改革已紛紛提升體育科目分值，雲南省的新中考改革，已將體育與語文、數學、英語並列為100分，以此“倒逼”學校和家長重視體育。
改變“愛體育卻不愛體育課”現象，學校體育教學將革新
在沈洪看來，體育中考分值發生變化後，學校的體育教學也會跟著變——改變學生“愛體育卻不愛體育課”的現象。
受到中考體育“分分必爭”的影響，有些初中生從六年級開始就要對著牆壁練習中考的排球專案，枯燥的練習讓孩子們苦不堪言。培訓機構開設的專門體育應試培訓班，往往是突擊訓練中考體育科目中的耐力跑、前擲實心球、引體向上、排球等專案。一位初中校長直言：“這樣就算練到考試滿分，非但不能培養孩子對這些運動的興趣，更起到了反效果。”
沈洪說，他所在的學校兩年前就透過體育課程改革把比賽作為重要的教學內容。過去籃球的“胸前傳球”“三步上籃”等技能，是體育課的必學內容，但不少學生即便拿了滿分，也對此興趣寥寥。改成比賽後，籃球課不僅在課上分組比賽，班級和年級之間甚至來自同一區域的學校間，也組建了校級籃球聯盟。幾乎每個週末，學生們都自發地踴躍參加比賽，而平時學校操場上的練習者也甚眾。
作者：儲舒婷
攝影：陳龍
編輯：吳金嬌
責任編輯：顧軍
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