在日常教學中發現很多學生雖然學習成績整體不錯，但是有一些科目的成績卻很一般，尤其是現在初三正在準備中考的學生中，很多孩子的英語成績很一般，導致考試成績不理想，導致總分較低，因而想在中考中考出好成績比較困難。而作為初三老師，也在思考為何英語會成為很多孩子中考成績的“攔路虎”？原因是什麼？結合自己的教學經驗和觀察，我認為原因主要有三點。
第一，學校師資力量較差。結合自己所在的初中來看，由於是鄉鎮初中，學校老師的教學經驗和水平和城市中學還是有一定的差距，老師的教學能力和教學態度還比不上縣城中學老師。比如初一的英語老師一般都是剛招聘進來的老師，缺乏代課經驗，因此導致老師在給學生上課時候，學生很難聽懂老師所講課的內容，老師也很難講的明白，等到了初二年級學生的英語成績已經很難再提高，等到了初三英語學習難度加大，學生更難學好英語，英語的中考成績自然就很差。
第二，家長對孩子成績缺乏管理。初中不同於小學，雖然老師也在上課灌輸知識，但學習一定程度上得依靠學生自己學習，如果學生自己不好好學習，那麼就需要家長自己去管教孩子，督促孩子學習。但是事實上很多學生英語成績不及格，但是很多家長也對此不以為然，家長只看到了學生的總分排名，卻看不到孩子學習成績差的結構問題，也沒有想辦法幫助孩子提高英語成績，因此等孩子到了初三年級自己想提高英語成績也已經很難，英語成績就成為了孩子中考成績的攔路虎，想考上好高中比較困難。
第三，英語學習的“幼小銜接”問題，導致孩子學習基礎差。目前很多小學已經開設英語課程，開始給孩子教一些英語知識，但是由於平時英語分值比較低，很多學校在學校開始的英語課程就比較少，一週就兩節課。而且老師也沒有認真管理，就這樣孩子在小學對英語的語法、口語等就沒有掌握，等到了初中學習習慣已經養成，想再努力學習英語就會感覺比較吃力，學習壓力比較大。如果沒有老師的幫助，自己學習英語成績很難提高，因此很多孩子因為英語學習的“幼小銜接”問題，導致初中英語成績差，中考成績不理想。