今天，胡老師給大家分享的這份試題，來自人教版小學數學一年級上冊第五單元測試卷B卷，B卷主要考察學生對重難點知識的綜合檢測，題目新穎，試題難度係數大，值得大家研究每一道題，這份試題如下：
這份試題共有六大題，分別是按要求完成下面各題、搶佔最高點、在○裡填上“＞”“＜”或“＝”、照樣子，看得數寫算式、看圖列式計算、生活多稜鏡以及發散思維能力測試。
題目新穎，但大多數題目均來源於生活實際問題，旨在考察學生的理解能力和思維能力，是一份綜合性比較強，應用性和趣味性比較濃的試題。
第一大題共有5小題，第3小題是難點題，這道題主要想考察學生的逆向思維能力。在教學中，學生能夠掌握順勢思維的算式題，比如3+2＝5，8-4＝4，但是，當題目轉變為形如：6-（ ）＝4，6＝9-（ ）時，許多學生就因為思維的轉變能力弱而無從下手。
第5小題是重點題，“小紅的左邊有（ ）人，右邊有4人，這一排一共有（ ）人”，這道題旨在檢測學生的審題能力和思維應變能力。透過觀察，我們容易得出小紅的左邊有3人，又由於小紅的右邊有4人，則加上小紅本人，這一列一共有：4+1+3＝8人。
第二大題考察學生對10以內加減法的計算能力，旨在檢測學生的計算能力，計算成績的高低，不僅取決於學生的方法掌握是否牢固，還檢測學生的細心程度，考場上細者贏，就是這個道理。
第三大題是一道大小比較的題目，這道題看似簡單，但從學生的答卷來看，許多學生因為在計算時，沒有認真看清題目，比如比較6+1○4+4時，許多學生只計算6+1=7就與右邊的4進行比較，而沒有注意到右邊的算式是4+4，從而導致出錯，這道題的正確解答應該是與4+4＝8進行比較。
第四大題是一道比較新穎的題目，主要檢測學生對計算的應變能力，結果等於8的算式有很多，除了10-2和3+5之外，還有1+7、0+8、9-1等等，這道題的難點在於學生的思維是否能夠很好的發散並認真計算。
第五大題看圖列式計算，是一道常規題，比較難理解的是第2和第3小題，透過認真觀察，我們知道它們表示的意思分別是：
（2）共有10個正方體，劃去2個，再拿走5個，還剩多少個？
（3）原來有10只小雞，走了4只，又來了2只，現在一共有多少隻小雞？
總之，這份試題難度係數大，對於基礎中等偏上的學生而言，是一份值得研究和挑戰的題目。
希望每個小朋友能認真研究每一道題，掌握不同題型的解題方法和技巧，鞏固所學知識，提高應試能力，做一個喜歡數學，善於思考，肯於計算的小朋友。評論區附本試題的參考答案。