關注：一、二年級學生寫出“印刷體”，優秀的都是別人家孩子

　　前幾天，公子聊教育發了一篇三年級學生的優秀作文，寫出了“印刷體”，讓人眼前一亮的文章，引來諸多讀者的反饋，認為字跡一般，算不上印刷體，為了印證的觀點，發來了自己孩子的字型。

　　下面這位一年級家長髮來的孩子字跡，筆者一看，驚呼意外，實在沒想到，一年級的學生竟然能寫出如此瀟灑、規範的字型，標準“印刷體”。

　　另外，從下筆來看，說是鐵畫銀鉤一點也不為過！可見這位同學在平時經常練字，對於一年級的孩子來說，一筆一畫特別規範，說明這個學生在平時的學習中應該非常認真，家長不用操心太多，孩子自主學習的能力很強，很少出現粗心馬虎的問題，在平時的考試中，成績也一定不會差！

　　從這些文字中，我們看到的是簡單詞語的書寫，透過小作者認真地書寫，相信他對於每個詞語的用意都會了然於心，這樣的堅持，對於孩子語文基礎知識的積累非常重要，等這個學生到了三年級，開始寫作文了，“印刷體”的字跡加上句子靈活運用，相信一定會很輕鬆就寫出優秀作文！

　　我們再來看看下面這位家長髮來的二年級孩子字跡，讓筆者感嘆，真正的“印刷體”，現在的家長越來越重視孩子練字了，從這位家長髮來的字跡中，一看就是長期練字的學生，對於一個7歲的孩子來說，其字跡已經超過了很多成年人的字跡。

　　從內容來看，這應該是小作者寫的小作文，一個二年級的孩子，能用“印刷體”寫出事情經過，有理有據，讓人眼前一亮。

　　這對於小學生來說，透過練字，寫文章，不僅可以更好吸收語文營養，更能培養自己對於語文的熱愛，提高自己的文化厚度，更提高自己做事的條理性和規劃，可以說一舉多得。

　　透過對小學生“印刷體”字跡的分析，我們不得不說，字如其人。一個注重漢字書寫的學生，一定是一個喜歡學習的孩子，會把學習當成自己的樂趣，進而養成學習的好習慣，我們常說，學習要從孩子抓起，那麼，抓什麼呢？

　　抓練字！當孩子能安靜地坐下來練字，那麼他在其它學科的學習上也不會差，透過練字，不僅可以解決孩子粗心大意的毛病，也能讓孩子學好每個知識點，吃透每個必考點！

　　下面這張數學試卷就是最好的證明，從工整的書寫中，我們可以看出，孩子在下筆前，肯定是經過深思熟慮，心有成竹之後才下筆，無形中養成了孩子思考的習慣，在學習中就會多問一個為什麼，這樣，知識掌握會越來越紮實，在未來的求學道路上，孩子的每一步都會走的堅定，成績不會出現過山車的現象。

　　這樣的孩子就是我們說的“別人家的孩子”！

　　你認為上面這些一年級、二年級孩子的字跡怎麼樣？歡迎交流！