中考差十來分的兩個人，一個進市重點高中，一個進普高實驗班，高考時候差距大不大？
作為一名老師，我奉勸你能去市重點高中，不要去普通高中的實驗班，因為高中教給你的，不只有知識，在重點班的孩子，無論是重點高中和普通高中，都有點類似“養雞場裡的肉食雞”一樣，只是看起來很好而已。
一、普通高中的實驗班，是幹什麼的？
普通高中辦實驗班，一般有兩個目的：一個目的是為了招生需要，因為你本身就是普通高中，生源質量一般，好學生流失是必然的，如果不透過辦重點班的方式留住一部分好生源，這個學校就沒有升學率可言了。
另外一個目的，就是給好學生提供學習的環境。畢竟普通高中的生源都是重點高中挑剩下的，所以不學習的學生有很多，如果都放在一個教室裡，勢必影響那些想學習的學生，所以學校會把想學習的學生，放在一起，提供更好的資源。
這兩個目的，其實第一個更重要。為什麼？因為學校一開始就辦實驗班，它怎麼知道哪些學生學習，哪些學生不學習？完全依靠成績！說白了，就是學校為了升學率而搞得這樣的班。
正因為如此，這樣的班級，基本上會是應試教育的犧牲品，因為他們承擔著學校升學考試的重任，所以學校不會給他們安排豐富多彩的活動，這樣的班級，會顯得比較枯燥，學生缺少釋放的空間，也容易引發心理問題，而最後的高考成績，也難說會令人滿意。
如果高考成績令人滿意，這所普通高中的重點班就會越來越多，當好學生越來越多時，它就不是一般的普通高中了。但是，現實的情況是，很少有學校透過辦重點班，把學校教學質量提上去的，這也證明了學校辦重點班，並不一定正確，學生也並不一定受益。
二、重點高中，好在哪裡？
重點高中，之所以能夠成為重點高中，並不是上級部門給你掛個牌子就可以的，這是全體師生共同努力的結果。能考上重點高中，不要去普通高中， 不管是什麼班，這是因為：
1、重點高中的優勢，在於它有一個好的學習環境
普通高中的實驗班，學生的水平也未必比重點高中好！重點高中，學生的成績更好，而且是比較均勻的，成績之間差距不大，更容易營造一種積極競爭的氛圍。
在重點高中，你周圍的同學都在學習，你不學習就是一個另類，在普通高中，你周圍的學生都不喜歡學習，你學習就是另類，這就是差距。普通高中的實驗班，雖然學生成績相對好一些，但是和重點高中，還是有差距的。
2、重點高中的優勢，在於它給你提供最好的資源
重點高中的孩子，經過自己的努力，取得了階段性進步，自然擁有享受更好資源的權利。
這個資源，首先就是老師。重點高中的老師，整體水平優於普通高中，這是毋庸置疑的。因為教學是相長的，重點高中的老師，面對的是一群智商較高，樂於學習的孩子，所以逼迫著他們提高教學質量，所以在重點高中的老師，即便起點並不一定高，提升的也快。況且，他們的起點就是很高，因為是重點高中，所以對新老師的選拔要求更高，更加嚴格，而名校的效應，讓重點高中更能吸引更加優秀的人才。試想，如果你在大學非常優秀，現在有兩個學校給你提出邀請，一個是市重點高中，一個是普通高中或者縣高中，你會選擇哪一個？
這個資源，還包括一些硬體資源。看看重點高中的學校、食堂，實驗室、圖書館、教室、宿舍條件，你會發現，重點高中的硬體資源，是普通高中無法比的，因為它享受著政府或者社會更多的投資。
3、重點高中的優勢，在於它給你一個更高的格局
在重點高中，學習很重要，但是學生的生活並非只有學習，學習之餘，學校會組織一些豐富多彩的活動。因為這裡的學生成績優秀，學生考學不是問題，升學率的壓力並不是很大，所以讓學校更能從教育的本質和規律出發，去進行教育教學活動，而不是一味地追求考試成績，素質教育搞得要好一些。
另外，這裡的學生，接觸到的都是一些“牛蛙”，不像普通高中的重點班，就那麼幾個學生，也許你已經成為了“雞頭”，但是你可能不知道“鳳頭”是什麼水平。一個相對封閉的環境，不利於學生的眼界。
重點高中，還會給學生提供很多比賽的機會，比如英語比賽、語文作文比賽等等，如果獲獎，可能就是全國性的獎項，可以在全國決賽中進行角逐。而在普通高中，你可能都沒聽說過這些比賽，因為老師不想搞，也不願意搞，也沒能力搞這些。
三、高考成績，不取決於你在什麼班
有人經常用重點高中失敗的同學的例子，嚇唬一些新同學：看，某某某，當年還是上的重點高中，不是一樣沒考上大學？重點高中，老師管的松，講課少；你的接觸太差，在重點高中只能墊底等等，每年中考季，這樣的流言蜚語都會很多，這也導致了普通高中的實驗班，有一定的市場。
在重點高中，墮落的同學也有，在普通高中，逆襲的學生也有，只是這個比例是不一樣的。重點高中再好，也只是一個外因，外因需要透過內因起作用。所以，如果你自己不想學，不會學，不管是在普通高中還是重點高中，都是沒有用的，誰也無法預測你們兩個最後誰能笑到最後。
只是，在重點高中，你成功成才的機會，更大一些。
我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，如果對你有幫助，歡迎關注！