(教育)瞄準“卡脖子”問題，積體電路成為一級學科有何深意？

　　新華社北京1月14日電題：瞄準“卡脖子”問題，積體電路成為一級學科有何深意？

　　新華社記者胡浩

　　近日，國務院學位委員會、教育部印發通知明確，設定“交叉學科”門類，並於該門類下設立“積體電路科學與工程”和“國家安全學”一級學科。這一舉措，被認為是培養創新型人才，解決制約我國積體電路產業發展的“卡脖子”問題的有力舉措。

　　積體電路，被稱為電子產品的“心臟”。積體電路產業是當下資訊科技產業的核心，也是支撐國家經濟社會發展和保障國家安全的戰略性、基礎性和先導性產業。當前，我國積體電路產業高速增長，技術創新能力不斷提高，但仍存在整體技術水平不高、核心產品創新能力不強、產品總體仍處於中低端等問題。

　　“中國芯”創新，離不開人才儲備。

　　“作出設立‘積體電路科學與工程’一級學科的決定，就是要構建支撐積體電路產業高速發展的創新人才培養體系，從數量上和質量上培養出滿足產業發展急需的創新型人才。”國務院學位委員會辦公室負責人說。

　　事實上，對於積體電路人才的培養，近年來政策舉措不斷出臺。教育部聯合相關部門支援一批高校建設或籌建示範性微電子學院，打造積體電路人才培養特區；依託北京大學、清華大學、復旦大學、廈門大學佈局國家積體電路產教融合創新平臺專案，為高校和企業協同開展積體電路領域人才培養、科學研究、學科建設等提供綜合性創新平臺。

　　為彌補我國晶片產業人才缺口，國務院2020年8月印發的《新時期促進積體電路產業和軟體產業高質量發展的若干政策》中專門強調，加強積體電路和軟體專業建設，加快推進積體電路一級學科設定，支援產教融合發展。

　　“這些政策的出臺，有利於資源整合，有利於形成一支較為全面的專業教師隊伍，有利於突破制約產業發展的人才瓶頸。”2019年回國從事相關領域工作的新加坡國立大學博士趙澤良說，希望隨著學科體系建設的日臻完善，為我國積體電路上下游產業鏈輸送更新鮮的血液。

　　在此次學科調整中，“交叉學科”成為我國第14個學科門類，“積體電路科學與工程”“國家安全學”成為該門類下的一級學科。

　　“這兩個學科在理論、方法上涉及較多的現有一級學科，顯示出多學科綜合與交叉的突出特點，經專家充分論證，設定在交叉學科門類下。”國務院學位委員會辦公室負責人表示，隨著新一輪科技革命和產業變革加速演進，一些重要科學問題和關鍵核心技術已經呈現出革命性突破的先兆，新的學科分支和新增長點不斷湧現，學科深度交叉融合勢不可擋，經濟社會發展對高層次創新型、複合型、應用型人才的需求更為迫切。

　　設定“交叉學科”門類，可以增強學術界、行業企業、社會公眾對交叉學科的認同度，為學科發展提供更好的通道和平臺。

　　中國工程院院士孫凝暉說，打造具有貫通性和挑戰性的實踐課程，擴大相關人才培養規模，並縮短從培養到投入科研與產業一線的週期，有助於又多又快地培養人才。（完）