▲點選收聽音訊
01
今年9月，小貓仔正式成為一名小學生。
開學那幾周，他很開心，時不時跟我炫耀說，他學校飯堂的菜很好吃、班上的老師很溫柔、他被選中當班長啦，以及又交到了“不知道名字”的新朋友之類。
只是，這種興奮沒維持多久，他就開始鬧情緒，說不想上小學了，要回幼兒園。無論怎麼哄，他總免不了在上學路上來一番哭哭啼啼。
每晚睡前我都會跟他聊天，想借機會找到他的心結。聊了一陣子，發現並沒有任何異樣，他原先喜歡的一切如今依然喜歡，只是單純不想去學校。我只好時不時做做他的思想工作，多給他打打氣。
有一次，我鼓勵他“當了班長要做好表率”，突然就戳中了他的痛處。他的眼淚洶湧而出:“我不想當班長!我再也不要當班長了!”
我很意外。因為從幼兒園開始，他就很嚮往當班長，在他眼裡，班長就是“優秀”的代名詞，這樣的牴觸是我始料未及的。
情緒平復之後，他終於道出了原委。
原來，老師讓他在課前喊“起立”和“坐下”。每次喊口令的時候，他都很緊張;一緊張，結巴的老毛病就犯了。有時候嘴巴張得大大的，卻發不出聲音;有時候說完“起”字聲音就斷掉，“立”字卡在喉嚨裡，半天出不來。
之前一直說想回到幼兒園，也正是因為幼兒園的班長不用喊“起立”。
那天我抱著他沉默了許久，生平第一次，我對孩子面臨的困難感到束手無策。
02
好在，他總算鼓起勇氣把這件事情說了出來。
他還告訴我，目前的班長只是預選，能不能繼續當下去還要看老師最後的考核。
這下我全明白了:他一直想好好表現，卻總是力不從心，這才打起了退堂鼓。
我無法想象，他經歷了多少次努力表現卻狀況頻出的窘迫，雖然心疼，但也清楚這是他不得不面對的一次挑戰。我告訴他，每個人在生活中都會遇到困難，大部分困難都是躲不掉的，我們不能逃跑，只能勇敢面對。如果喊“起立”是一件困難的事，那麼我們就想辦法把這個困難克服下來。
他點頭，跟我約定好好練習。
第二天是週末，我在培訓機構上課。他一直守在教室門口等著，一下課就迫不及待地拉我出門。
回家路上，我們模擬師生，一路走一路練。路過商場，他就把商場門口擺放的一排排卡通塑像當成自己的同學，站在它們中間練口令;路過公園，他就把路邊的小花小草當成同學，一遍遍地對著它們喊“起立、坐下”“起立、坐下”……
我們一口氣練了兩個小時，第二天又是如此。
接下來的一週，他說自己喊“起立”的聲音更響亮了。也是從這段時間開始，他上學不再鬧情緒。
我們每個週末都去戶外練習。其實我也不確定這樣的練習是否真的有效果，但可以肯定的是，他終於有了去面對的勇氣。
人這一輩子，要與困難交手的地方太多太多。人後退一步，困難就向前一步，只有寸步不讓，才有勝利的機會。這些道理孩子不一定懂，但這段經歷多少會帶給他一些潛移默化的影響，這就夠了。
03
上個月，他不再拉著我訓練，我尋思著他可能已經完全適應了。
一天晚飯時，我無意間問起他現在喊起立還會不會卡，他卻默不做聲。
我以為之前的窘迫再次出現，就安慰他:“沒關係，週末我們繼續去公園訓練。”
他小聲地說:“以後不用訓練了。”
我疑惑地問為什麼，他眼圈突然紅了，言語間滿是沮喪:“我現在已經不是班長了。”隨後，又假裝不在乎，硬生生把眼淚憋了回去，說:“正好，我本來就不想當班長。”
睡前，他終於忍不住跟我坦言:老師選別人當班長的時候，他心裡還是有點難過的。但他也知道，班上還有許多比他更優秀的人，自己還要繼續努力。
我問他這段時間有沒有收穫，他很認真地說:“有的，我發現我的聲音變大了。”
我告訴他，這是因為他變得更加勇敢，不再害怕當眾發言了。
這個小收穫讓他坦然接納了競選班長失敗這個結果，並重新對自己充滿了信心。
沒幾天，他又主動報名參加了一個校外的小記者活動。活動中，他大大方方地上臺提問。跟隊老師發來影片，影片裡的他一字一頓，語速很慢，比起伶牙俐齒的小朋友來說不算出色，但對於他而言已是很大的突破了。
回來後，他向我炫耀他得的小紅花，告訴我他今天特別酷，採訪上臺的時候一點都不緊張。
我也覺得他很酷。知道一件事情很難，但還是有勇氣繼續;對自己有過質疑，但還是努力爭取每一個機遇;他或許不知道努力的意義是什麼，但卻在越戰越勇的過程中感受到了快樂。
人這一生，得意有時，失意有時。過程盡力而為，結果坦然接受，一切都能迎刃而解。
前路很長，機會很多。往前走，不要怕。
我們都會越來越喜歡那個努力的自己。(作者 田青青 來源 貓姐能量圈微信公號 播音 連曉東)
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