之前談過，高考臨場作文是一種效率傳達，目標是讓讀者輕而易舉地判斷作文符合題意。
“符合題意”我們在中學作文教學中經常聽到，而在我看來，這是一條沒說完整的作文要求，補充完整應該是“你文章的意思符合題意”。
換句話說，首先文章要有自己的意思，然後才是這個意思與題目要求相符合。“符合題意”應該貫穿整個臨場作文的寫作過程中。
今天就重點說說寫臨場作文的第一個環節—— 題目的擬定。
大家看歷年的高考題，關於題目，一般有 三種情況：
一是 完全命題，即作文標題在題目中已經完全給定；
二是 半命題作文，即作文標題給出一半，另一半由自己填補；
三是 題目自擬，完全由自己確定。
從整體趨勢看，題目自擬的比例越來越高。因此，一篇優秀的臨場作文，應該從擬定一個高分題目開始。
表面看，與題目相關的分數，就是沒有標題扣2分，但題目的影響絕不僅僅是不丟二分那麼簡單。
如果把臨場作文看成效率傳達的話，作文題目就是第一個也是最醒目的一個話語標記。
我們效率傳達的目標是讓讀者一下子看出我們的文意符合題意，這裡有兩個“意”，一個是自己根據題目要求和個人儲備確定的，另一個是題目給定的，所以我們的標題就要標記出這兩個“意”。
直觀看，題目自擬時，高分作文題目應該是兩個或兩個以上的詞合成的，其中一部分來自題目要求，一部分來自你對題目的理解。
這裡簡單舉一個例子。
比如愛國，這是非常常見的作文主題，一般題目會簡單舉例或者直接論述愛國的重要意義，然後圍繞愛國寫一篇作文，題目自擬。
如果考生寫議論文，題目定為《論愛國》，我覺得這是典型中等文的題目，它肯定不會跑題，考生會圍繞愛國的幾個方面或者表現、價值談愛國。
但題目沒有明確體現考生自己對愛國的想法，至少他的想法沒有整合統一起來，是散亂的。
當然，是不是如此，需要細讀文章才能確定。但是，考生已經錯過了一個有效進行話語標記，實現效率傳達的機會，也就錯過了透過標題在讀者心裡加分的機會。
同樣的寫愛國，如果除了“愛國”這個題目裡給定的關鍵詞，題目裡還能出現自己打算寫的意思，效果可能就不一樣了。
比如，考生想談愛國不只是對偉大人物的要求，每個平凡人都應該時時刻刻愛國，那麼就可以提煉關鍵詞“平凡”、“永恆”，這兩個詞來自你的文意，文章題目就可以定為《愛國：用平凡與永恆鑄就》。
這時，題目中就有了題意的核心詞“愛國”，也有了你自己的思考“平凡”和“永恆”，題目直接在讀者心裡標記出這樣的印象：這個考生認為平凡和永恆可以鑄就愛國精神，進而做出判斷，他的文意符合題意。
綜上，臨場作文高分題目的公式是： 標題=題意 文意