金字塔法則：體育教育機構做大做強未必是唯一正確的方法｜SEAT
“金字塔結構”是職業體育中公認的規則。具體的路徑就是打基礎、提高並且輸送、收穫頂尖人才。近幾年在足球培訓中，除了傳統的“體校+特色學校”的模式外，市場化機構也逐漸湧現。有明星球員創立的、有和知名俱樂部合作的、也有和政府合作的。同時在消費端，無論是從興趣普及出發，還是以鍛鍊身體為目的，家長們也更願意讓孩子參加足球培訓。如何擴大品牌規模、打通從基層到職業的上升通道，成為了這條賽道里諸多創業者們思考的問題。
在5月18日第一屆體育教育產業峰會《職業力——體教融合的金字塔法則》論壇環節，教育部校園足球專家委員會委員張路、著名球員&曼城名人堂球員孫繼海、曼城足球俱樂部中國區商務總經理湯錫鋼、萬國群星創始人羅文分享了各自對體教融合“金字塔法則”的觀察和從業經驗。
教育部校園足球專家委員會委員張路：
今天在座都是以體育教育來做商業的，大家想的肯定是要掙錢。但是剛才韓牧在主題演講裡（相關連結：中國體育教育產業的4個年少和3個有為 | SEAT·韓牧演講）提到了一個資訊，2017年以來市場對體育教育產業的投資急速下降，有一個大的斜線。為什麼他剛才也講了，體量太小，掙不到錢。為什麼掙不到錢？沒有人來玩。為什麼沒人來玩？是孩子不喜歡體育嗎？不是。是我們的學校體育教育出了問題。我們過早地高度競技化、專業化、成人化，我們把學校體育變成了青訓，就沒人玩了。
小學搞足球校隊，在我看來就是“萬惡之源”。為什麼校隊就不行呢？第一，過早地在小學二三年級從1000人裡選出20人的校隊。孩子們都沒踢球呢，你怎麼知道他有沒有成為優秀球員的素材？於是選拔出了一群速度快、個子高、勇敢的孩子，被淘汰的900多個名字可能再也沒有機會接觸足球。因為學校就一塊操場。這是不是也有違教育公平的選擇？
再加上校隊裡大運動量訓練，佔據了孩子的大量精力，導致學習成績直線下降。長期以來球沒踢出來，學習也荒廢了。
所以我認為小學階段的足球青訓一定在校外，並且是足球產業鏈上的一個巨大商機，但它千萬不要再校內。否則會沖垮校園足球的普及，把自己的根給刨了。另外我要再次提醒大家，千萬不要時間長、次數多。對孩子負責就要給他們“減量”，別做“加量”。
體育教育培訓的基點在於為廣大孩子服務，讓他們成為各行各業全面發展的人才，他們未來沒有幾個能成為球星，但是他們透過踢足球可以獲得全面素質的提高，這是我們開展足球運動、開展校園足球、開展青訓的基本目的所在。
著名球員、曼城名人堂球員孫繼海：
我特別同意張路老師說的校園體育不應該特別專業，不用一天四練。但我認為校園是需要比賽的，只是不用特別急功近利地去追求成績。可以拿第一名，也可以拿最後一名，關鍵是在比賽和競技過程中獲得快樂。
現在中國的足球青訓，很多都直接跨越了金字塔中間部分，希望從最底層到最頂端，就成為了一個不穩定的空中樓閣。所以從金字塔底層再往上輸送，就需要專業的人來做專業的事。我之前有一個新疆足協的身份，每年投入很多錢去培養有希望的新疆足球好苗子，但更多靠的是情懷。最近我在上海成立了一個培訓機構，相信我們在金字塔這層上投入更多，就會能得到更多、更優秀、相對更專業的從金字塔底層上來的好苗子。
回到峰會主題“年少有為”，我們的培訓機構是年少的，家長也是年少的。他們可能會覺得騎馬比足球更高大上，或者在臨近升學考試的時候果斷讓孩子停掉足球好好學習。這是來自社會的原因。第二個原因來自機構本身，自己也見過太多不正規的機構，無論是教練素質還是教學質量都無法讓我滿意。
所以我想說的就是，如果社會對足球的認知一時很難出現很大轉變，那麼商業機構應該更多從自身找原因。如果你讓孩子高興，讓家長看到你很專業，我相信他們是願意花錢的。
曼城足球俱樂部中國區商務總經理湯錫鋼：
我首先簡單介紹一下曼城俱樂部。現在我們在金字塔塔尖的位置，但如果回到創立初期之時，它也只是金字塔塔基上一個非常小的社群俱樂部。所以在金字塔上面這些俱樂部也是一步一步洗禮、成長過來的。
曼城俱樂部的成長跟整個曼徹斯特地區的社群發展是一脈相承的，它始終紮根於大曼徹斯特地區的社群足球土壤，並從中受益。我舉個例子，曼城現在的城市足球學院大概有500多名各個年齡段的學生球員，但其實他們大部分都屬於曼城梯隊。他們都是有各自社群自己的母隊或者培訓機構的，週一到週五來訓練2-3次。我們在大曼城地區大概有300多個訓練點，每個訓練點上我們會有曼城的教練經常去看、去指導。
我認為任何一個體育專案的目標都是為了99%的參與者服務。金字塔塔尖只能收穫1%的頂級人才，但那不是終極目的。
足球培訓機構不一定要追求全國連鎖，如果能夠深入覆蓋一座城市的每一個社群，讓孩子一出門就能找到一個方便、信任、體驗很好的培訓機構，這是我眼中的成功，也是在歐洲發達國家的成功。我個人認為，不能一味追求規模、效應和資本投資。此外，在資本進入後，機構也會面臨運營、品控等各個方面的挑戰。