慶興神鋼小學召開彭州市小學數學中心組會暨深度學習研討會活動

為了進一步深化課堂教學改革，提升課堂深度學習能力，促進教師的專業成長，四川省彭州市小學數學中心組會暨深度學習研討會，於2021年3月12日在彭州市慶興神鋼小學召開。彭州市小學數學教研員周啟華、小學數學中心組成員、小學數學名師工作室領銜人和彭州市慶興神鋼小學全體數學教師參加此次活動。

首先，由彭州市慶興神鋼小學老師高國建為大家奉獻了一節《觀察物體(看一看)二》的研討課。高國建從生活中取材，從學生實際出發，透過觀察、動手操作、小組合作等方法，讓學生積極主動參與和實踐，清晰的在大腦中建立了物體的空間觀念，讓核心素養落到了實處。

接著，由慶興神鋼小學老師趙初陽從創造深度思考的條件、合理化思考的提出、尊重學生的思考主體地位、反思不斷形成新的思考四個方面作關於《農村小學數學教學中如何引導學生深度學習》專題講座。

來自北城小學老師錢邦貴作關於《探索教學，促進學生深度融合》的專題講座。他從五個方面進行闡述：從巧設情景，激發探究，促進自主參與；創設開放課堂，自主探究，促進學生深度學習；合作探究，交流互動，操作學生深度融合；展示提升，適時點撥，促進自我評價；創新最佳化，達標檢測，自我反思，深化認識。

然後，彭州市小學數學中心組老師對研討課進行了精彩的點評。她們認為高國建能以深度學習的課題研究帶動學生課堂學習，從生活到課堂、從直觀到抽象，逐步幫助學生形成豐富的空間觀念。

最後，由彭州市小學數學教研員周啟華組織大家學習《中共中央 國務院印發深化新時代教育評價改革總體方案》、《中共中央 國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》後，對上學期小學數學工作進行總結和本年度工作進行部署和安排。他特別強調強化課堂主陣地作用，切實提高課堂教學質量，並分享了方法：1.最佳化教學方式；2.加強教學管理；3.完善作業考試輔導；4.促進資訊科技與教育教學融合應用。

本次研討活動，為農村小學數學教師的專業成長搭建了良好的平臺，對推動教師的專業化發展起到了巨大的作用，同時也為中心組成員新學期指導幫助農村學校教師提高教育教學水平開了一個好頭。（文/圖 陶琴）