託福閱讀中的長難句是一個比較重要的考點，因為許多同學看不懂文章做不好題目就是因為被長難句干擾。因此，閱讀備考中大家也需要重視對長難句的分析學習。下面就讓小編來分享託福閱讀長難句的簡化精讀學習方法，並結合例項做講解分析。
看不懂長難句是很多考生在閱讀時一直感到困擾的問題，大家在精讀時一定要加強對長難句的理解練習。考生可以先把每一段中最長的句子或者成分比較複雜的句子摘抄下來。對於託福閱讀考試來說，每篇託福閱讀文章幾乎都會考查句子簡化題，而句子簡化題的原句一般都是長難句，非常值得考生摘抄下來學習。
考生摘抄完句子後就要對句子進行基本的句法分析。此時，首要的一點是找出句子的主幹，理解句子的主要意思。何謂句子主幹?一般指的是主句的“主-謂”、“主-謂-賓”或“主-系-表”等結構。考生可以首先找到主句的謂語動詞，因為任何主句一定有謂語動詞，它是句子的靈魂，決定了主幹的基本結構和主要意思。
而長難句除了主幹，一般還會有諸多修飾成分，比如介詞短語、不定式、分詞結構、從句等。一般來說，多個從句的出現會讓句子變得特別長，更加難以理解，因此考生在劃出主幹後，可以先劃出從句，並思考從句的類別和在句中充當的成分和作用，之後再理解句子的其他修飾成分。
最後，考生再對整個句子進行翻譯，以確保自己真正理解了它的意思。當你堅持做這樣精讀句子後，你會發現自己在考場上遇到長難句不再那麼恐慌了，理解句子的效率也會有明顯的提高。
這裡給考生做一個精讀句子的示例。
However, what is astonishing about this is not that Dutch agriculture was affected by critical phenomena such as a decrease in sales and production, but the fact that the crisis appeared only relatively late in Dutch agriculture. (託福官方真題23 “Seventeenth-Century Dutch Agriculture”)
考生首先在筆記本上抄下這句話，然後再進行句法分析，可以透過劃線等方式來體現。考生先找出主幹，透過分析可知，本句主句的謂語為is，句子的主幹結構為A (what從句) is not B, but C (the fact)。
再來看本句有哪些從句導致句子變長了呢?首先，What引導的名詞從句作主語，也就是主語從句;第一個that引導的從句作be動詞的表語，這樣的從句是表語從句;第二個that引導的從句則是同位語從句，用來補充解釋前面的名詞the fact。這是一個典型的由多個從句構成的長難句。做完句法分析後，考生可以嘗試翻譯句子，如果有不認識的單詞，先猜猜詞義，然後藉助詞典進行核實，最後完成整句的翻譯。
這句話可以翻譯成：“然而，對此，令人感到吃驚的並不是荷蘭的農業受到銷量和產量下降等危險現象的影響，而是這個危機在荷蘭農業中出現地相對比較晚這個事實。”
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