針對輿論場上的教育焦慮，日前，全國政協委員、北京師範大學教育學部教授劉焱表示：“在很多學校門口的宣傳欄和橫幅標語都可以看到‘唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子’（以下簡稱“五唯”）這種‘頑瘴痼疾’的表現”。
不少學校會把學生被北大清華錄取的情況寫到宣傳喜報裡，格外強調名校升學率。很多師生信奉“唯名校論”，似乎考不上名校，就意味著教育的失敗。基於這些現象，劉焱委員認為學校不應過度宣傳“北清率”，並提出建議：“教育部應發文明令禁止學校張掛這種人為製造攀比、加劇考試競爭和焦慮的標語和橫幅，多宣傳畢業生中愛崗敬業的普通勞動者。”
在很多教師和家長眼中，孩子考上名校尤其是北大清華這樣的頂級名校，就等於“成功”了，與之相反，考不上一本則意味著“失敗”。學生考取名校對自身將來發展固然有很大幫助，但這絕不意味著“名校”與“成功”之間存在必然關聯。不同人對“成功”的定義各不相同，只要找到適合自己的道路，就都有機會過上幸福美好的生活。
每個學生的資質和興趣不同，名校錄取名額也有限，即便拼命學習，也未必就能如願考上名校。如果學生在基礎教育階段就被灌輸“考不上名校就很失敗”的理念，會承受極大的心理負擔和精神壓力。
在平凡的工作崗位上做著普通的工作，這並不意味著工作是無意義的，再普通的勞動者也可以擁有精彩的人生，這才是學校應當傳遞的價值觀。幫助學生在求學之路上擁有平常心，應該成為教育工作的重點。
當然，我們也要看到，不少學校“唯名校論”甚至過度宣傳“北清率”，也有現實的無奈。不少一線教師即便內心不認同這些理念，但在學校以名校升學率為導向的考核機制下，不得不向學生施加壓力，被動傳輸教育焦慮。
因此，要想改變這種現象，僅靠一兩所學校或幾個教師的努力，肯定是不夠的。甚至這也不是光靠改變教育就能解決的問題，還需要用人單位在招聘與考核中不斷扭轉“五唯”觀念，努力形成更精細科學的人才觀念。
2020年10月，國務院印發《深化新時代教育評價改革總體方案》，其中明確指出：“不得將升學率與學校工程專案、經費分配、評優評先等掛鉤，不得透過任何形式以中高考成績為標準獎勵教師和學生，嚴禁公佈、宣傳、炒作中高考‘狀元’和升學率。”
從教育的本質上講，學校不過度宣傳“北清率”或“升學率”，最終是為了幫助學生形成更加全面與健康的價值觀，這不僅應體現在求學之路上，也與日常生活息息相關。如何向學生傳遞真正健康的求學觀、成功觀與幸福觀，這是廣大教育工作者和社會應該審慎思考的問題。
來源：中國青年報客戶端