物理概念和物理規律是中學的精髓。如果把中學物理這門科學比作高樓大廈，那麼物理概念和物理規律就是構成這座大廈的磚石和鋼筋框架。有經驗的物理老師經常要求學生抓好基礎知識，指的就是抓好物理概念和物理規律。
然而，有些同學卻不這樣，他們不重視對概念規律的理解與掌握，把主要精力都用在盲目做題上，其結果不但在做題中遇到了很多障礙，白白浪費了很多時間，而且始終不能抓住系統的知識體系。他們總是有一種題目很多,頭緒很亂,忙得不可開交的感覺。最後得出一個物理難學的結論。一次，一位同學拿著一道物理題。題目是如圖(1)：木塊A和木塊B一起沿著斜面加速下滑，試對木塊受力分析。這位同學認為木塊B對木塊A的摩擦力應該平行於斜面向下，理由是木塊A的加速度是沿斜面向下的。(原答案給出這個摩擦力是水平向左的)他說完後我提出了兩個問題：1、摩擦力的方向跟接觸面是什麼關係?2、加速度方向是跟合外力方向一致還是跟隨便的一個力一致?他低頭想了一會兒，說：“我明白了。”象這樣由於概念不清，導致做錯題的例子舉不勝舉的。
什麼是物理概念呢?物理概念是對物理現象的概括，是從個別的物理現象.具體過程和狀態中抽象出的具有相同本質的物理實體。在中學物理中主要有兩大類。一類是用詞語直接表達的概念。如力、重心、點電荷、理想氣體、干涉、靜電平衡、勻速直線運動、衰變等等。另一類是用數學語言表達的概念，常稱為物理量。如加速度a=△V/△t，動能Ek=1/2mv2，動量P=MV，電場強度E=F/q等等。