導語
許多家長都希望孩子多才多藝，幫娃在日程表上填滿了各種興趣班。然而最近多起因不當“培養興趣”而產生的安全、經濟問題提醒我們：報興趣班，也要按照基本法啊！
今天，托幼君就給大家彙總了興趣班班報名5大坑。文中還附《潛能自查表》，幫助家長更好發掘孩子興趣哦！
興趣班不能超出幼兒認知、身體發展步伐
雖然機構報班大多沒有很嚴格的限制，但其實年齡太小的孩子，很難跟上學習的步調。更嚴重的是，有些體育專案對未足夠成熟的孩子來說，還存在一定的安全風險。
各類興趣班適宜年齡表
不能與自身經濟實力不符
很多興趣班除了學習教材還要配置一些學習器具，如樂器興趣班一般都要買樂器，有些樂器的投入成本是比較多的。加上孩子入門時心性不定，半途而廢的話，想要轉手的成本很高。這時候一般前期可以買便宜的先練習著，如果孩子有繼續學習的興趣就再額外投入。
還有一點需要注意，那就是需要考慮機構的規模和信譽。近期機構跑路頻繁，家長在沒有完全清楚機構情況的情況下，還是儘可能報名短期課程。
宜精不宜多
許多家長，在幼兒園的興趣班之外，還給孩子在外面報了很多興趣班，從週一到週日，排的滿滿的，連玩兒的時間都沒有，孩子累的不得了。
別的孩子放了學玩兒的時間他全上興趣班了。家長還要求孩子每一項都跟上步伐，這顯然不現實：孩子疲憊，家長也花費不小，這樣反而得不償失。
不能忽視孩子天賦
每個孩子都是不一樣的個體，有各自的性格、天賦、和取向。一味給孩子“安排”高大上、“實用”的興趣班，不如順應孩子的天性，因材施教，這樣孩子能在“玩”中學到東西，家長也不用為無止境的“素雞”精疲力竭。
不知道孩子的天賦所在？快來看看這份天賦自查表吧！
天賦潛能自查表
日常的學習和生活中，你家娃有以下表現嗎？
透過觀察孩子的表現和行為，可以大致看出孩子所具有的天賦：
如果孩子在1、8、17條表現突出，代表他可能有很好的語言天賦。
具有語言才能的孩子，父母應該常請他描述一些物件、一件事、一個自然現象等等，並經常給他提供這方面的書籍。
如果孩子在6、12、18條表現突出，代表他可能有很好的音樂才能。
這類孩子在很小的時候（2、3歲）就特別注意傾聽有規律的聲音，只要有音樂出現，他就會瞪大眼睛專注地聆聽，這時他所表現出來的專注程度，連七八歲的孩子都比不上。這表明他在音樂方面潛能很大。
如果孩子在3、7、15條表現突出，代表他可能在數學、邏輯方面有天賦。
他喜愛下跳棋和象棋，能很快明白一些等量關係。如果給他一些完全混亂的玩具，他會分門別類地把它們歸類。這種孩子，也許他上學後的數學成績並不理想（這可能由於他對講述課程的語言方式不適應，或者注意力太容易分散引起），但他在這方面的潛能是不應懷疑的。
如果孩子在4、11、13條表現突出，代表他有很好的空間方面的才能。
他有豐富的想象力，他對繪畫、機械組裝有濃厚的興趣。應該多帶他去遠行，並從小讓他做畫地圖的遊戲。
如果孩子在5、9、14條表現突出，代表他有很好的身體動覺才能。
這裡的種種，都說明孩子有很好的身體動覺才能。通常運動員和舞蹈家都有這方面的天賦。
如果孩子在10、16、20條表現突出，代表他有很好的自我認識才能。
通常劇作家或者導演會有這方面的才能。不要以為孩子只是在玩過家家，這些行為的表現代表著他們有很好的自我認識才能，好好引導，也許將來他們就是劇作家或導演哦！
如果孩子在2、10、19條表現突出，代表他有很好的認識他人的才能。
這類孩子對自我和別人都常常不由自主地做出判斷和反省，具有與人交往、溝通、組織方面的潛能。
最後，盲目跟風，不如用心陪伴
任何的興趣培養都只是教育的其中一種形式，家長們不要高估了興趣培養的作用。比起一股腦將孩子送去機構上課，家長在孩子低齡階段的用心陪伴、合理的親子溝通，才是教育中最關鍵的問題！
資訊來源：綜合自人民日報、網路