2歲半能不能上幼兒園，跟3歲有啥差別？家長別天真，差別非常大

那我先說下我的意見，首先，我肯定是不建議把一個兩歲半的孩子送進幼兒園的。

我們國家對公辦幼兒園招生物件是有明確的標準的，公辦幼兒園不招收未滿3歲的孩子。

為啥國家會這麼要求？那肯定是有道理的，你想想兩歲半的孩子，很多連自己想要拉屎撒尿都說不明白，你直接就把孩子丟到幼兒園裡，孩子怎麼可能會適應那個環境呢？

再來說說，我為啥不建議把兩歲多的孩子直接送到幼兒園。

第一，太早把孩子送到幼兒園會導致孩子出現"崩潰式人格"

美國心理學期刊講過，人在遭受重大創傷或者心理衝擊時，會產生"崩潰式人格"，變得自閉、偏激甚至充滿攻擊性。

一個不願意上學的孩子，被家長強行扔在幼兒園，如果老師沒有照顧好，很容易因為突如其來的環境變化，對孩子的內心造成巨大沖擊，導致其崩潰。

尤其是2歲左右的孩子，他們的大腦還沒有發育完全，耐受力也很差，最容易變成這樣。

而且，孩子一旦形成"崩潰式人格"，長大之後孩子往往難以交友、性格怪異、前後反差極大。

如果沒有及時發現並且得到及時治療的話，會在短短5年時間裡發展成心理疾病，這種心理疾病和心理影響會一直伴隨孩子一生。

第二、對早年跟孩子之間的親子關係造成了很大的破壞

如果在孩子兩歲多，對這個世界還完全是一副懵懂的狀態下，就直接把孩子給送到幼兒園，那麼在孩子內心深處會認為媽媽是不愛自己的。

隨著她年齡越來越大，你會發現這一型別的孩子特別愛作妖。

你可以觀察一下身邊那些小時候很少陪孩子的，或者是孩子從小沒有養在身邊的，看看他們跟孩子之間的關係是怎樣的，再看看這些家庭中成長起來的孩子大多數是什麼樣子的，跟你們家的孩子有什麼區別。

觀察之後你就會發現，他們跟孩子之間的親子關係一定是很差的，而且在這種環境下成長起來的孩子，大機率會成為問題孩子，將來，厭學逃學，早戀，網癮，都是家常便飯。

所以，李玫瑾老師一直建議：在孩子6歲之前，孩子一定要讓媽媽親自帶，就是這個原因了。

那為啥有些幼兒園還總是忽悠家長說：孩子兩歲半就可以送來了？對外宣傳說：我們有專門的小託班，老師可以代替媽媽細心地照顧孩子。

建議大家再看到這種類似的宣傳，真的是信都不要信的。

沒有人能替代媽媽在孩子心目中的位置和感覺的。個別幼兒園之所以這樣宣傳，無非就是兩個原因：

第一：擴大生源。多一個孩子就多一部分的收入呀，這是很現實的問題。

第二：篤定了孩子小不會說，即便在託班受了啥委屈的，孩子回家也不會說呀。

畢竟家長只負責交錢，不負責替孩子上幼兒園呀。

那究竟孩子啥時候上幼兒園合適呢？

這個問題咱們之前都分享過很多次了，今天再次跟大家強調一下，孩子能不能上幼兒園，關鍵還是要看孩子這幾項能力是否具備了。

第一，能不能自己吃飯喝水

人是鐵飯是鋼，咱可別小看了孩子吃飯喝水這些小事，對於幼兒園的孩子來說，這是很重要的事情。

為啥，一個班至少都是10好幾個孩子吧，老師不可能像家人一樣，細心照顧每一個孩子吃飯喝水，如果孩子不會自己吃飯，老師又照顧不過來，那咱孩子頓頓都得捱餓呀。

一旦給孩子形成這個我去幼兒園就要捱餓的感覺之後，那你再想讓孩子開開心心上幼兒園，那肯定是不可能的了，所以，咱在送孩子上幼兒園之前，一定要把孩子這個技能給培養好了。

第二，具備基礎的語言表達能力

這個會說話呢，一個是要掌握一些基本的詞彙，能夠清晰地表達自己的想法，比如，想上廁所的時候，能夠清楚地跟老師說明白，這樣孩子的基本生理需求就得到滿足了。

孩子對幼兒園就不反感了，畢竟在幼兒園裡面不僅有老師帶著一起玩，還有好多玩具，好多小朋友，一天下來還都是很開心的嘛。

另外一點就是要教孩子一些簡單的禮貌用語，比如，“你好”“早上好”，“老師好”，“謝謝”“對不起”“不客氣”，等等，這些都是基本禮貌用語。

這樣的孩子在幼兒園就招人喜歡呀，不光是老師覺得這孩子不錯，挺有禮貌，小朋友們之間也都喜歡這樣有禮貌的孩子。

孩子招人待見了，慢慢有了一些好朋友了，那孩子肯定不會抗拒上幼兒園的，而且最關鍵的是，孩子掌握了這些基礎的會說話技能之後，能讓咱的孩子在幼兒園裡不受欺負，這樣家長也能更省心，更放心了。

相信大家也看出來差別了吧：兩歲半的孩子送幼兒園，那就是給孩子找罪受，不是說咱不培養孩子這些技能，而是孩子大腦發育不夠成熟，根本沒辦法掌握這些技能。

你再看看稍微大一點的孩子，三歲多，四歲左右的時候，基本上都已經會自己吃飯，喝水，穿脫衣服了，而且還掌握了一些基礎的語言表達能力。