清廉是為了更加美好

■記者 朱穎華 通訊員 俞圓 郎露寅

清為美，廉為榮。近年來，區教育系統將“全面從嚴治黨”精神融入教育教學管理的全過程，透過壓實教育系統基層廉政責任、開展廉政風險大排查、梳理教師隊伍負面清單“自畫像”、查處教育教學違紀違規行為、弘揚校園清廉文化、創新實施清廉建設專案等系列措施，有效構建“思想導航、初心引航、清風護航”的教育新生態建設路徑。

清廉是為了更加美好；清廉學校為“美好教育”賦能。目前，“越清廉越美好”教育新生態已呈現，清廉學校建設已成為我區教育特色品牌。全區已建成清廉學校90所，實現各鎮街、各學段全覆蓋。

走進校園，清風拂面。

有的學校將清廉文化融入校本課程，讓清廉之花在課程中生長，讓清廉的種子在學生心中發芽。新街小學把清廉文化與花木課程結合，開展了一系列“清廉花木”主題教育，讓清風與花香浸潤心靈。巖山小學將清廉教育植入戲劇課程，形體訓練中講究規則和韻律，表演中追求“浸於形、染於魂”的一體教育，以潛移默化的方式影響學生。銀河實驗小學以十品性課程為抓手，讓正直、廉潔等美好品性根植於學生的內心深處。大同小學在中草藥課程的基礎上，開展以“草耕”為主題的清廉教育，培養“孝敬、誠信、愛心、堅毅、擔當”的“五心少年”。

有的學校立足本土文化和名人資源，透過一系列主題活動，讓清廉教育滋養師生的心靈。湘湖小學開展了以“立足湘湖文化 建設清廉學校”為主題的系列教育活動，學生們傾情演繹根據湘湖名人故事改編的課本劇《魏驥護湖》，讓“清廉”在師生們心中生根、發芽。東藩小學進一步挖掘臨浦籍文化名人蔡東藩及其他歷史名人的清廉因子，透過四“說”東藩——話說、畫說、劇說、評說等豐富多彩的形式，在學生心中播下清廉的種子。

有的學校把清廉因子滲透在校園的角角落落，積極打造崇廉尚德的校園環境。湘湖初中利用校園裡的13條路，講述歷史中的廉潔故事，密織一張清廉教育網，歷屆湘湖學子第一課便是行走其間，習染高潔。義橋實驗學校挖掘義橋詩路文化，打造詩路清風校園環境，讓清廉文化浸潤校園。

有的學校從實際工作入手，資訊公開，規範行使小微權力，築牢廉政風險防控牆，倡導風清氣正的教風和校風。南都小學以德促廉，以廉厚德，開展師德師風自查自糾活動，引領教師以實際行動廉潔從教。義橋實驗學校、漁浦小學建成“碼上食堂”，讓食堂工作的每一個環節公開透明。樓塔鎮小開啟了“廉先鋒”活動，如開展“清廉”微黨課、發動“話清廉”等。

還有的學校加強校內外的聯動，積極開展家校合作建設，延伸廉潔教育的深度和廣度。金惠幼兒園開設祖輩課堂、試行“家長陪餐制”、邀請家委會觀摩食堂巡檢活動器械與場地、設立家校溝通電話和郵箱、結合重陽節等進行家庭廉潔教育。回瀾小學用校社聯動的形式，在陳公橋社群建立清廉教育實踐基地，透過講清廉故事、表演清廉快板等形式，宣傳清廉文化，弘揚清廉文化。

以“清”育美德，用“廉”潤心田。全區學校在清廉學校建設中，營造了清明行風、清淨校風、清正教風、清新學風。校園清風，讓教育更加美好。

本版圖片由區教育局提供