日前，廣東白雲區面向全國公開招聘50名中小學編制教師，招聘學歷要求為博士研究生。公告發布後，引發“中小學招聘這麼多博士研究生是不是人才浪費”“讓博士站小學講臺有沒有必要”等爭議。
（據《工人日報》）
資料顯示，全國中小學教師中研究生學歷教師佔比為2.73%，初中老師中研究生學歷教師佔比為2.60%，高中老師中研究生學歷教師佔比為8.94%。這與一些發達國家的教師學歷水平還有不小的差距。我國基礎教育教師隊伍學歷層次偏低仍是短板。
選拔一大批具有博士學歷的大學畢業生去充實教育崗位，必將給整個教育事業帶來“新活力”和“新動力”。
俗話說:“十年樹木，百年樹人。”教育是關乎一個民族和國家興旺發達的基礎工程，也是需要一個國家和社會始終關注、持續投入的事業。筆者以為，培養一批又一批優秀的人才離不開“大師”“名師”，而高學歷人才勇於承擔基礎教育，勇於放下“高學歷”的架子，到中學乃至小學擔任普通教師，這既是把教育當作一種情懷和理想的表現，也是把教育當作一種責任和擔當的體現。
“國運興衰，繫於教育；興校之道，始於人才。”隨著社會發展和我國基礎教育水平的提升，高學歷人才助力基礎教育，早已不是什麼新聞。尤其是北京、上海等城市，頂尖名校的碩士、博士當中小學老師，更是“尋常事”。“博士當中小學老師是人才浪費”是一種地地道道的“人才偏見”。
當然，博士生選擇“當中小學老師”，僅有滿腹經綸還不夠。當一名合格的老師，不僅需要具備一定的教育理論知識和淵博的專業知識，更需要一顆熱愛教育事業的心。只有把畢生的精力投入教育，奉獻教育，始終如一地做到熱愛教育事業，才能成為一名合格乃至優秀的人民教師。
但願“博士當中小學老師”不再是一個“新生事物”，人們也不必對此大驚小怪。
作者：葉金福
來源:長春日報