比如說2008年在青海省考出了660分的高分，踏進了青海省理科前五名的周浩就遇上了這樣的問題。填寫志願的時候，他打算報考北京的航空航天大學學習技術。但是這個想法遭到了老師和家長的一致反對，因為他們都覺得這個分數不考清北就是浪費。
周浩陷入了絕望，在大二他決定先休學一年，認真思考一下自己的未來。但休學一年回來後，他更不能接受自己的專業了。再三思考之後，周浩決定轉校。其實在大一的時候他就一直在搜尋中國的一些技師學校，也看到了國外數控強國的水平。
他決定前往北京的工業技師學院學習，他知道這所學校在中國的數控技術方面是國內領先的專業。遠在青海的父母聽說孩子要自北大退學，頓時火冒三丈要求立刻回到北大。
而對於北京工業技師學員來說，這就是一個天大的餡餅掉進了自己的碗裡。他們為周浩準備好了一切，直接讓他進入了技師班，併為他配備了最好的班主任小班授課。
在這裡，周浩重新拾起了對於學習的熱情。實驗室中數十臺瑞士進口的數控機床，可以上手操作的感覺也讓他興奮不已。即使掉下了兩年的學習時間，周浩也成為了小班中專案完成速度最快，且完成質量最好的學生。
這無疑證明了周浩當初的選擇，並沒錯。但可惜的是，當初周浩的父母若是聽從了周浩自己選擇讓他去了北航的話。現在的周浩本有機會成為一名優秀的工程師的，本就不喜歡生物，為何要去報生物呢？但這也說明了一件事，一個人的成就真的只和個人有關。
周浩是牛人，是一個能管得住自己的學霸。所以他有選擇的權利，因為這樣的人做出選擇是經過了深思熟慮的，並可以堅定的朝著自己的目標走去。但是一般人沒有退路，所以想要向周浩這樣可以自己做出選擇，首先就要將自己提升到一個高度上去。