高考對學生來說有著重大意義，學生寒窗苦讀十幾載就為了這最後一搏，學校和家長都時刻關注著學生的成績變化，正因為高考很重要，所以我國大部分高中都會有一種“高考文化”。
黑板上的倒計時是必不可少的，除了倒計時以外，每年臨近高考學校都會掛上各種各樣的勵志標語來鼓勵學生學習，同時還能緩解學習產生的心理壓力。
每個學校每個班級的高考標語都不同，高考標語存在的意義就是激勵學生的同時給學生們帶來歡樂，無論內容寫的是什麼，初衷都是希望考生能有戰勝高考的決心，那些年的硬核“高考標語”，看看在高考這個舞臺上，誰能C位出道！
第一種：勵志型標語
正如標語上所寫的一樣，高考就是一場有來路沒退路的無聲戰場，在高中的學習上和高三最後的衝刺階段，都要明白這場戰爭沒有退路可言，所以學生一定要把握住每一個學習的機會全力以赴。
“提高一分，幹掉千人”“要成功，先發瘋”“今日不肯埋頭，明日以何抬頭”……
再次看到這些勵志的宣言，依然會讓人回想起高三階段的艱辛，高三的學習是很艱苦枯燥的，會有無數個想放棄的瞬間，當你覺得堅持不下去的時候抬頭看看牆上的標語，真的會感受到莫名的力量。
第二種：趣味型標語
高考的學習非常枯燥且壓力大，類似這樣充滿趣味性的高考標語能緩解學生緊張的學習氛圍，更加輕鬆有趣，雖然話說的粗糙但是理不糙。
“吾日三省吾身，高否？富否？帥否？否，滾去學習！”
這句話咋一看彷彿三觀有些不太正，不高、不富、不帥並不代表不成功，但是比你優秀的人都在努力，普通的我們又有什麼不努力的道理。
有的學生的確出生在羅馬，但是他所得到的是他的父母，甚至父母的父母幾輩人的努力換來的，沒有條件可以透過努力來創造條件。
學習就是為了給自己創造更加美好的未來，讓自己和家人能享受更好的條件。
第三種：霸氣型標語
“腳踏實地，奮勇拼搏，題海馳騁，殺入清北”“天王蓋地虎，全考985，寶塔鎮河妖，全上211”
這樣的標語充滿了學霸氣息，雖然不一定每個考生都能考上重點大學，但是體現出的是高考生的霸氣和勇氣。
家長都希望孩子能考個好成績，上一所好大學，甚至有的家長會去廟裡祈福，或者在高考當天穿上喜慶的衣服，幾點出門吃什麼都有講究，說是迷信其實就是內心的一種美好期盼。
第四種：文藝鼓舞型標語
有的學校會在學校顯眼的地方掛上大量的標語橫幅，甚至於將樓梯側邊都貼上鼓舞人心的標語，這些都代表學校對學生的美好祝願，也是學生的動力源泉。
高三學習即使再緊張，也會有鬆懈怠慢的時候，但是學校的勵志標語隨處可見，時刻給學生帶來信心和堅持的勇氣。
高考標語背後的時代變遷現在除了極為偏遠的地區，幾乎沒有學生不上學，大學也已經變得很普遍，但是在50年代到70年代，高考是一件很奢侈的事。
高考制度建立於1952年，當年只有5.9萬人參加高考，那時候“一顆紅心，兩手準備”“梅花香自苦寒來”類似這樣的標語很常見，考上大學當然是好事，但如果考不上，也要堅持自學或業餘學習，總之不能放棄學習的機會。
1977年我國全面恢復高考，那時的標語是“激情燃燒的歲月”，學生們在學習時是很亢奮的，他們渴望知識，更希望透過高考轉變自己的人生。
全國高考第一年共有570萬考生參加，最後只有28萬人考上了大學，錄取比例為29:1，但是那個時候考上大學真的可以改變命運。
隨著時代的轉變，高考標語也在不斷髮生變化，如今的網路時代中高考標語越來越有趣，但不管是什麼時代，高考標語都代表了對考生的一種激勵。
個人觀點
考生不是為了高考而高考，相信那些努力學習的學生都明白高考的意義不僅僅是一場考試而已。
高考是普通學生跨越階層的機會，是人生中少有的能公平競爭的平臺，上大學不是為了混個文憑。
在大學中，能學到更加專業的知識，交到更多不同的朋友，擴寬眼界，積攢人脈，這些是不上大學的學生體驗不到的經歷，大學積攢的人脈和鍛鍊的能力都將成為未來生活和工作中的優勢。
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