為創新人才培養新途徑，拓展“全程育人”新空間，曲阜師大數學科學學院就大學與高中知識的連結問題進行了全面系統的分析，在2022級新生入學前，先後推出“引數方程與極座標”“反三角函式”“積化和差、和差化積”“數學危機”“複數及其運算”“集合與對映”等系列迎新雲微課，探索大學和中學課程的無縫銜接模式。雲微課的推出，受到了廣大數學相關專業新生和社會各界的極大關注，點選量達到了上萬次。
如何讓高校新生思想上儘快完成從高中到大學的轉變，順利過渡並適應全新的學習方式，從而產生良好的學習效果，一直以來都是曲阜師大數學科學學院深化人才培養模式改革中思考的問題，迎新雲微課就是學院對這個問題的一次嘗試性回答。學院副院長王培合在談及開設銜接課程初衷時提到，“近幾年，中學數學教學改革如火如荼，相應地，大學數學在教學內容、教學方式等方面的銜接就顯得相對滯後，這導致大學新生數學學習的總體適應性不高。學院推出迎新雲微課，希望在不佔用既有培養方案空間的前提下，有效彌補某些中學知識內容和深度的缺失。利用假期時間，為廣大數學相關專業的新生進入大學數學的學習做鋪墊，打基礎，避免高梯度進階帶來的思想衝擊。”
學院黨委書記宋國棟表示，“迎新雲微課就是在‘體制機制創新’指引下開展的教學改革實踐，也是我院山東黨建工作標杆院系建設引領本科人才培養的有力舉措，它巧妙利用學生的學習空窗時間和金榜題名激發的學習熱情，將‘全程育人’的空間向前延伸，傾力為數學相關專業新生的成長鋪好路、起好步、導好航。”
2022級新生張雪巖同學學習微課後分享了自己的心得，“這些內容之前有的沒有學過，有的淺嘗輒止，作為開學前的一個預科課堂，系列雲微課讓我學習到了新的知識，也激發了我的學習興趣，它展示了大學數學嚴謹的一面，高中時認為顯然的結論和問題在這裡得到了系統的證明和回答；幾位老師的授課方式各具特色，我對開學後的線下課堂充滿了期待和神往。”
北京師範大學數學科學學院副院長、博士研究生導師薛慶營教授對這項活動給予了高度評價，“這些微課精心製作，開放共享，建議理工科的新生都關注一下。曲阜師大數學科學學院的這種迎新模式，新穎活潑，可複製，可推廣，值得我們每一位教育工作者學習借鑑。”
迎新雲微課是曲阜師範大學數學科學學院構建“全程育人”新空間的一次嘗試，學院表示將以黨建標杆院系建設為契機，立足底色，強化特色，切實提增“三全育人”質效，努力培養德智體美勞全面發展的一流數學人才。
（來源：曲阜師範大學數學科學學院 韋寧）