與其挖門盜洞賄賂老師 不如套路孩子喜歡老師

接到一位家長的互動資訊:你好,愛邦助學的老師，很喜歡你的文章，我家女兒9歲，因為喜歡英語老師,寫作業很認真,寫得也很端正,但是寫語文和數學作業就那是真糊弄啊，感覺就像完成任務就行了。我說你寫生字也可以寫得象英語單詞一祥漂亮呀 !寫數字也是東倒西歪的。請問愛邦老師有什麼好的辦法解決這個問題呢?

“親其師,信其道。"這句話在這位小朋友身上體現得淋漓盡致。這句話的意思就是喜歡老師,就願意相信老師講的道理。這位小朋友因為喜歡英語老師,就把英語作業寫好了,其他的作業就愛咋咋地。既然老師對孩子的影響這麼大,那我們家長就要想辦法讓孩子也喜歡上其他的老師,讓老師們都成為孩子的資源，這套路用的我都有點小佩服自己啦。

我在往期文章裡也詳細的闡述了這個方面內容，言而總之，就是家長自己打心眼裡要欣賞和感謝孩子的老師,並把自己的欣賞和感謝向孩子表達，目的就是讓孩子也欣賞和感謝不同的老師。

總會有些家長反感老師的有些地方,比如頭型不咋地呀、穿衣服沒品味呀等等吧，切忌把你看到的負面部分在孩子面前表現出來,而是要多看老師身上的優秀品質。在心理學上,我們常常會講要把一個人和他做的事情分開。對老師同樣也是，老師只是那個人的角色,也許角色裡他有做得不到位的地方,但是那個人是好的。我們雖然不能跟孩子講這麼深奧的道理,但可以跟他描述老師的優點。

我們可以跟孩子說:“狗剩兒,你們數學老師好幽默呀,給我們開家長會的時候把我們逗得捧腹大笑。他是不是也在課堂上也會逗你們笑啊! "這樣說,孩子去聽這個老師的課的時候，就會聯結到老師的這個品質,從而開始喜歡這個老師。

另外一個方面,我們也可以和老師多溝通,和老師一起做點什麼加強孩子對老師的喜歡。比如家長可以買些孩子喜歡的小禮物,在課堂上讓老師作為獎勵獎給孩子，那麼孩子就會以為是老師在認可和肯定他，自然會喜歡上該老師。這樣一來老師沒損失，還收穫了個小粉絲，孩子喜歡上老師，自然就願意為自己喜歡的老師所教的功課而努力了，雙贏呀。