2021年7月23日-24日，中國關心下一代工作委員會健康體育發展中心、中國管理科學研究院學術委員會以“新時代 新幼教”為主題，在北京召開“2021幼兒多語教育成果研討會”。論壇對外公佈了幼兒多語教育用書、課件及微課等180多項研究成果，同時釋出全國首個多語幼師培養企業標準《多語幼師職業能力等級標準》和《多語幼師人才培養方案》。
中國關心下一代工作委員會副秘書長郝毅表示，高質量的學前教育有助於促進幼兒個體發展、推動社會公平。如何提高學前教育質量，是我國當前及未來學前教育發展面臨的主要挑戰之一。“幼兒多語教育模式”多年創新實踐探索結出“碩果”，是推進中國學前教育高質量發展的自覺選擇，將為培養擔當民族復興大任的時代新人作出獨特貢獻。
中國管理科學研究院副院長蔣國華表示，教育關乎未來，未來國際化、科技化的廣度、深度和速度必將改變著世界、改變著教育。但是，教育的本質沒有改變，立德樹人的根本任務更加明確，為黨育人、為國育才的價值指向更加堅定。中國管理科學研究院兒童多語教育研究中心走了一條前人沒有走過的路，默默耕耘迎來了“開花結果”的時刻。
當天，來自不同學科領域的30餘位專家學者聽取了《幼兒多語教育模式課程成果報告》《多語幼師職業能力等級標準報告》《多語幼師人才培養方案報告》。與會領導、專家、學者深入探討、交流，肯定以上報告的原則框架，並提出修改、完善意見。與會人員一致認為新課程為新時代學前教育改革創新和提質升級注入了新鮮活力，這標誌著在填補國內空白的多語教育研究中邁出了堅實的一步。
專家認為根據建設中國特色社會主義現代化強國需要，吸收世界優秀文明成果，創新學前教育理念，在總結改革開放以來學前教育，特別幼兒雙語教學成果基礎上，探索幼兒多語教育模式非常必要。幼兒多語教育模式課程，堅持理論與實踐相結合，傳統與時代相貫通，國內與國際相統一的學前教育改革理念，突出主題文化與主題遊戲之間層級遞進的系統性，多元語境設定和多元師資配置的完整性，突出新時代學前教育的創新性、前瞻性、科學性、規範性的總趨勢，是新時代學前教育探索、實踐的階段性成果，今後可以繼續探索、創新、完善、推廣。
業界專家們還對幼兒多語教育及人才培養提出了指導性建議。北京外國語大學中國外語與教育研究中心主任、國家語言能力發展研究中心主任、博士生導師王文斌談到應當把思政教育落實到語言當中去，比如同樣關於“家庭”的主題，強調家庭成員之間的愛就是好的教育導向。多語教育能培養孩子的應變能力、彈性思維和國際視野，選擇具有家國情懷的教材教輔給足輸入。中國人民大學外國語學院教授、碩士生導師莫嘉琳認為從小在大腦的認知連結裡種下一顆種子，隨著認知能力的增強，相關資訊更容易儲存在大腦認知系統裡，實操中讓孩子不知不覺養成學習新語言的習慣或方法能力。中國社會科學院研究員、中國未來研究會首席顧問秦麟徵教授提出透過橫向對比、縱向比較、效果跟蹤等多種手段，就幼兒學習多語的方式和方法進行研究、探索，在現有基礎上，更為科學、有效的開展幼兒多語教育。北京教育出版社幼教研發中心主任潘麗傑、北京市豐臺區第一幼兒園園長朱繼文等幼教領域專家建議藉助網際網路、多媒體、動漫等綜合技術手段，進一步豐富和完善教育教學手段，在現有基礎上為幼兒創造啟發式、浸潤式的語言環境，助力幼兒多語教育的快速發展。
據介紹，“幼兒多語教育模式”課程結構由課程內容、實施途徑、教育評價3部分組成。其中，以任務驅動形式編寫的幼兒多語教育系列教材，可作為幼兒多語繪本和家長工具書使用，也可作為學前教育專業教學用書，也可作為幼兒園教師繼續教育用書。全套教材有4類用書120餘冊，配套有課件、多語微課、教育教材等60餘套數字教學資源包。以多語幼兒園小、中、大班教育教學涉及的主題文化、主題遊戲兩個核心為導向，有效地進行各項任務的學習與實踐。全套內容可激發幼兒創造性思維，幫助幼兒理解和把握多語教育教學要求的知識點、面和技能技巧，使其體驗創新實踐活動的樂趣，培養其分析問題和解決問題的思維方式。
《多語幼師職業能力等級標準》共包含範圍、語與定義、基本要求與理念、標準及等級、實施建議五個方面內容，目前已經被中國管理科學院學術委員會認定為企業標準。與會專家認為制定《多語幼師職業能力等級標準》是一項具有建設性、前瞻性的基礎工作。文化部網路文化標準化技術委員會主任、中國關心下一代工作委員會健體中心智庫專家張新建認為報告基本上實現了既定目標，建議提交相關專業機構，按照國家標準化委員會確定的程式，進一步論證、完善，以期成為行業標準。
2021年5月，中國關心下一代工作委員會健體中心正式將幼兒多語教育專案列入其“十四五”工作規劃，提出要建設百家幼兒多語教育人才培養基地和百家幼兒多語教育實踐基地。為了推動雙百基地建設，根據教育部相關檔案要求和規定，特擬定了《學前教育專業多語幼師方向人才培養方案》，旨在培養創新型、技能型、職業型幼兒教師和學前管理人才。專家認為人才培養方案為職業教育改革提供了有益嘗試，建議可以擴大實踐範圍，拓展幼兒多語教育模式課程，在總結提高中不斷完善，創造具有中國特色社會主義的幼兒多語教育體系。
中國民辦教育協會原會長王佐書在總結講話中指出，幼兒多語教育事業符合將擴大內需同深化供給側結構性改革有機結合，以創新驅動、引領高質量發展的要求。他肯定了研究中心一年來取得了階段性成果，從教育方針和教育本質回到了很多老師提出的問題，同時對下一步豐富和完善三個檔案提出了非常好的建議。
此次研討會透過聚集國內權威學者的力量，致力於推動學前教育專業(多語方向)核心課程共識的快速形成，將切實為日後的人才培養、課程建設、教學實施、教研開展提供更科學的支援及更有力的保障。