記得我上小學的時候，特別希望老師喜歡我。但是沒辦法，長得不可愛，學習也不咋地，所以上學幾年來，一直沒有得到老師的青睞。
為此在我整個學習生涯，從來沒有哪個老師喜歡過我，這也是我整個學生時代的東方不敗之西方失敗。
學校其實就是一個小社會，只不過這個小社會比較單純和封閉，裡面的人只有兩類，老師和學生。說白了，每天的日常生活就是老師和學生互相打交道。
學校裡的學生形形色色，有學生招老師喜歡，自然就有學生不招老師喜歡。
世界名著《安娜·卡列尼娜》開篇就說了，幸福家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。孔子曰，不招老師喜歡的學生各種各樣，招老師喜歡的學生基本一樣。
哦，對不起，其實這句話是我說的。其實不管是哪一類老師，喜歡的學生主要是下面這4類。
聽話機靈的學生
聽話的學生其實誰都喜歡，老師讓他做什麼他就做什麼，並且100%達標，自然成績也不會差。但是如果是又聽話還機靈的學生，那更是老師的心頭之愛。
一般來說，聽話的學生都比較木訥，如果一個學生既聽話又機靈，那簡直就是優秀的不要不要的。很多老師坦言，那些聽話機靈的學生最招人喜歡了，給他們佈置的任務總能超額完成，並且上課回答問題積極踴躍，又聰明又紮實學習，能不喜歡嗎？
當然這一類學生，往往喜歡給鼻子就上臉，所以要時不時地表現出對他們嫌棄的樣子，其實心裡還是很喜歡的。
調皮搗蛋的學生
一說起調皮搗蛋的學生，可能很多老師都很頭疼，很多老師也表現出一臉嫌棄的樣子，其實在老師的內心裡，還是挺喜歡這部分學生的。
當然這裡的調皮搗蛋也分兩種情況，一種是真調皮搗蛋，處處和老師作對，處處表現出標新立異，自我約束能力差，還特別喜歡影響別的學生，其實這一類調皮搗蛋的學生，說實話，老師並不是很喜歡，甚至有時候還很討厭，因為他擾亂了正常的教學秩序以及班級氣氛。
老師喜歡的那一類調皮搗蛋，是在該嚴肅的時候嚴肅，平時輕鬆的時候能夠調皮搗蛋活躍氣氛的學生，這類學生能分清主次和場合，自然贏得了老師的喜愛。
坐最後一排的學生
坐在班級最後排的學生，基本上都會被很多人漠視，很多人也會認為，最後一排學生的學習成績不會很好，其實也不盡然。
雖然坐在最後一排的學生大多成績一般，但是坐在最後一排的學生比較有個性，一般私下裡都比較服從老師的管理，而且一般坐在最後一排的人組織能力都很強，遇到班級活動的時候，這些學生的組織能力就體現出來了。
千萬不要對教室最後一排的學生有成見，其實這是個藏龍臥虎的位置。老師表面上嫌棄這類學生，其實心裡還是很在乎的。在這一排裡，既有老師的得力助手，也有管理班級的能手，更有將來混得好的學生。
關鍵時刻站出來的學生
還有一類學生，可能平時表現一般，似乎老師也不是很關照，同學們也不是很刻意的注意。但是在關鍵時候，這些學生能夠站出來承擔重任，成為老師的心頭之愛。
這種在關鍵時刻能夠站出來的學生，往往都能予以大任，在自己的成長道路上，最終能夠獨當一面，具有領袖氣質。
我們說關鍵時刻看人品，在最重大的時候才能看出一個學生。有些學生平時表現不錯，一到關鍵時候就掉鏈子，還有些學生平時看起來默默不起眼，但是關鍵時候總能扛起來，這樣子的學生，老師平時可能不是很注意，但是最終會讓老師喜歡。
當然，在學校裡，孩子有各種各樣的可愛，只要保持孩子的真善美，其實每個孩子都能贏得老師的喜歡。
在學校裡，作為一個學生，沒必要刻意的討好老師，老師也沒必要刻意的喜歡某個學生，一切都發乎真心，那才是真正的喜歡。
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