繼英語後，這種語言已成為“第二外語”

“在未來，如果你的孩子懂程式設計，他就是未來世界的創造者；如果他不懂，他只是使用者。”

——前芬蘭教育部長一語道破程式設計對孩子的重要性。

我們發現：當中國的孩子還在擠破頭學英語的時候，以英語為母語的兩個主要國家卻已經把程式設計作為他們的“第二外語”，開始為下一代佈局。

在去年年底的GES未來教育大會上，美國前總統奧巴馬應邀發言。現場，他並沒有推崇美國先進的教育理念，也沒有展示自己國家全球領先的教育裝置，反而跟在場的每一位嘉賓說：程式設計學習應該和字母學習，一起開始。

而蘋果的CEO庫克更是說：學習程式設計要比學習英語更重要。

他呼籲全世界的學校都應該將程式設計作為必修課程，因為程式設計是唯一一種可以與全世界交流的語言。作為全球頂級科技公司的CEO，庫克的斷言更是引起了普遍關注。

像英語一樣 每個孩子都應學習程式語言

程式語言是全世界無國界、無文化差異的通用語言。除了母語和外語，未來每個人都必須具備基本的程式設計思維。

根據教育認知學，孩子會在6歲左右開始形成抽象邏輯思維，整個6-18歲是抽象邏輯思維的最佳形成期。所以孩子從小開始學程式設計，就是在正確的時間做正確的事。

學習程式設計的目標 培養綜合能力

學習程式設計並不是讓孩子成為程式設計師，而是為了培養孩子的邏輯思維能力、實踐能力、解決問題的能力等綜合素質，即使將來孩子不做程式設計師，也會遇到各種各樣的標準化，程式化問題。

同時也為孩子提供一種學習方法，讓孩子從小學習像科學家一樣思考該如何解決問題，在複雜的環境和問題下，運用程式設計的計算思維指導孩子更好地解決問題。

學習程式設計不僅是培養孩子的一種技能，還是培養孩子認識問題和解決問題的思維方式，對孩子常規學習語數外也會有所幫助。

孩子學好程式設計 需要家長的支援與陪伴

人工智慧是國策，但對絕大多數家長來說，還是陌生的領域。未來已來，幫助孩子準備好迎接人工智慧時代的挑戰，掌握好程式設計能力，還需要家長更多的瞭解和支援，甚至參與其中，陪伴孩子學習並共同體驗程式設計的樂趣。

程式設計是每個孩子都可以學習掌握的基本技能。

程式設計教育=新奧數+新英語

高考加分項的調整，對資訊科技學領域來說是利好訊息，國家鼓勵綜合能力培育，弱化傳統的應試教育。因此，未來奧數人群有很大機率轉移學習程式設計，在升學加分的問題上，程式設計甚至超過奧數競賽的勢頭。

在英國5歲以上的學生都要學程式設計，美國有超過60%的孩子都接受過程式設計教育，日本也頒佈新規，要求2020年以後中小學生必須學習程式設計。而中國則不到5%。如此的滲透率差異結合新高考的調整——資訊科技科目納入應試。

在未來，程式設計教育不僅是新奧數，也是新英語。