國慶將至，在盧灣高階中學的5G全息智慧教室裡，高二（2）班的班主任、英語老師秦新月，給學生們上起了一堂特殊的主題教育課。從鄭和下西洋到雪龍號再到奮鬥者號探索深海，大家的討論越來越熱烈……
英語老師為什麼要給學生上這樣一堂集地理、歷史、思政於一體的主題教育課？原來，上學期幾位學生關於高中生海洋意識的調查讓作為班主任的秦新月多留了個心眼。“當時的調查顯示，僅6.9%的學生有較強的海洋意識，大部分同學並不關注海洋文化。所以我想趁著國慶佳節來臨，能透過這樣一堂特殊的主題課提升他們的海洋意識，幫他們厚植向海圖強、砥礪前行的家國情懷。”
上學期的一次跨學科拓展課上，盧高的歷史和地理老師曾帶著這群高中生開展了一次“乘風破浪之旅”。課後，王坤元、楊逸超、陸晟愷三位同學發起了一次《海洋強國戰略背景下高中生海洋意識調查》，結果發現，多數同學對海洋認識不足。
注意到孩子們的調研結果，年輕的班主任秦新月留了個心眼：“別說是孩子們，就連我自己之前也不太關注海洋這塊內容，他們的調查提醒我有必要給自己也給他們好好補上這一課。”
藉助5G全息投影技術，身處海南南海博物館考古部的方園博士，跨越了數千公里距離，給螢幕這頭的高中生們當起了導遊。戴上VR眼鏡，同學們隨著方園博士的介紹，“穿越時空”來到了南海博物館，一邊領略南海風光，一邊瞭解海洋文化。
去年全國海洋生產總值有多少？海洋權益包括哪些方面？海洋資源豐富，如何在開發之餘做好對海洋的保護？隨著課堂探討的深入，學子們心中的“海洋強國夢”也逐漸明朗。
“我們想結合此次課程，利用國慶長假期間製作有關海洋意識的宣傳資料，當好宣傳員，幫更多身邊人提升海洋意識。”學生黃林源說。楊心玥同學的母親是一名護士。楊心玥說，希望自己今後能像母親一樣投身醫療行業，從事醫藥研發工作，把海洋資源作為利用和開發的物件，推動海洋生物醫藥研發。
在盧灣高階中學黨總支副書記、副校長周雯婕看來，類似的跨界主題教育課今後還將繼續出現在盧高的課堂裡。“我們鼓勵各學科教師根據班級實際學情，結合時事熱點，及時生成德育資源，用最為鮮活的事例，激發學生愛國愛黨熱情，增強學生使命感和責任感，並積極運用現代資訊科技，透過打造5G+AI課堂，實現技術賦能育人。”
作者：王星
編輯：張鵬
責任編輯：姜澎
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