9月23日上午，教育部舉行新聞通氣會，介紹中小學落實“雙減”工作和規範校外培訓機構管理制度建設有關情況。其中有哪些內容值得關注？一起來看↓↓
構建“1+N”政策制度體系
為確保“雙減”意見落地見效，教育部會同相關部門密集出臺了一系列配套檔案，基本構建起了“1+N”的“雙減”政策制度體系。
“1”
指的是中辦、國辦印發的《“雙減”意見》，是方向性的、宏觀性的“雙減”工作的總綱領。
如“現有學科類培訓機構統一登記為非營利性機構”“對原備案的線上學科類培訓機構，改為審批制”“建立培訓內容備案與監督制度”“學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作”等。
“N”
指的是落實過程中需要對一些概念進行科學界定，對一些工作要求進行細化，以指導各地更好地抓好貫徹落實工作。
目前已出臺了學科類培訓範圍界定、“備改審”、“營改非”、培訓材料管理、培訓人員管理、查處變相違規培訓、加強收費監管、上市公司清理整治、課後服務、建立監測機制、培訓機構登記等11個檔案。
數讀“雙減”成效
九成以上家長對新學期減負提質成效滿意
98.2%的學校出臺了作業管理辦法，92.1%的學校建立了校內作業公示制度，64.3%的學校絕大部分學生能在規定時間內完成作業。
* 資料來源基礎教育“雙減”工作監測平臺16萬所義務教育學校填報資訊
99.6%的學生家長反映，本學期老師沒有給家長佈置作業或要求家長批改作業。
97.5%的家長對學校新學期減負提質的各項措施和成效表示滿意，其中60%以上家長表示非常滿意。
* 資料來源基礎教育“雙減”工作監測平臺5737.7萬份家長問卷
七成以上家長表示教育焦慮有所緩解
“雙減”政策實施後，72.7%的受訪家長表示教育焦慮有所緩解，中等收入群體緩解比例更高。
* 資料來源共青團中央和中國青年報對511043名家長的調查
85%的學生參加了課後服務
有96.3%的學校提供了課後服務；有7743.1萬名學生參加了課後服務，學生參加率85%。
534.5萬名教師參與課後服務工作，佔學校教師數的86.2%，另聘請了20.6萬名校外專業人員參與課後服務工作。
* 資料來源基礎教育“雙減”工作監測平臺10.8萬所義務教育學校（不含寄宿制學校和村小學）已填報課後服務資訊
嚴查“眾籌私教”等隱形違規行為
教育部表示，“雙減”工作是一項長期性複雜性系統性的工程，必須注重當前和長遠相統一，往深裡做、往寬裡做、往嚴裡做、往遠裡做，持續用力、久久為功。
1 完善配套政策
在督促各地落實好已經出臺的配套檔案基礎上，加快預收費監管、加強培訓機構黨建等其他配套政策法規的制訂進度。
研究修訂競賽管理辦法，治理打著“國際”旗號的各類競賽。
完善“營改非”流程，進一步明確過程中的公示期限、資產確權等政策。研究起草校外培訓機構設定標準，在組織機構、從業人員、培訓場所、培訓內容等方面對學科類和非學科類機構同步作出規定。
加快校外培訓管理條例立法進度，對非學科類機構管理一併納入。
2 強化監督檢查
加強與有關部門聯絡協調，統籌運用好各種方式方法。
加大對“一對一”“高階家政”“眾籌私教”“住家教師”等隱形變異違規行為的查處力度。
繼續跟蹤各地進展，壓實地方責任，適時開展“雙減”大督查，對工作進展緩慢的省份加強針對性指導幫扶，對履職盡責不到位的地方和人員嚴肅問責。
3 完善配套政策
梳理各地好的經驗做法，建立典型經驗推廣制度，遴選推廣一批、印發宣傳一批、網站公佈一批、主流媒體報道一批、深度剖析一批、打造“雙減”精品一批，持續深入宣傳引導，營造“雙減”工作的良好社會氛圍。
來源 北京日報客戶端北京號
作者 北京市教委
流程編輯 劉偉利