小學時期是接受初等教育的一個重要的時期,通常是提高小學生們基礎知識與基本技能的重要階段。在小學階段,最為基礎的學科就是語文,因為在日常的生活和平時的學習當中,都離不開語文的基礎知識。而在小學階段的語文學習當中,詞語造句是最基礎的訓練之一,這可以鍛鍊小學生們理解與應用詞語的能力。由於小學生們的智力發育不完全,接受的知識也不夠的全面,所以經常鬧出來不少笑話。今天小編帶你來見識一下,史上最忽悠人的小學生造句。
第一張圖片的內容是非常基礎的成語造句,需要用給出的成語造出具有意義的句子。但是讓人無奈的是,這位同學在每一個成語前面加了一個主語“他”,就表示完成了任務,造出了一個完整的句子。老師無奈地寫上評語:你這是在忽悠我嗎?其實,這說明這位同學並不理解造句的真正意義,並不是我們在一個句子當中把所要造的成語表達出來,就算是完成任務,而是要注意語法是否正確,是否達到了造句的目的。
接下來這位小學生造的句子,還真是讓人哭笑不得呢。每一個句子所犯的錯誤都是大同小異的,沒有真正的理解詞語的含義,只是簡單地把他們放在句子當中。這樣在卷子當中所呈現的造句產生了其他不清不楚的意思。這是小學生造句中最常見的問題,把一個詞語拆開來,或者是把它放到另一個詞語當中使用。小編建議這些同學,在造句之前最好先看看例句或者查查字典。
第三張圖片裡面所呈現的問題,和上一個同學犯的問題是一樣的。他們習慣把一個詞語拆開來使用,雖然在句子裡面,這兩個字都會顯示在句子裡,但是從語法層次上面來說,這完完全全是錯誤的表現。這樣的訓練,長期下來,不但起不到造句帶來的效果,還會起到反作用。如果老師和家長遇到這樣的學生,不要著急,讓他們先練好基本功,當他們真正理解了每個詞語的含義以後,造句也就是信手拈來的事情了。
接下來這個造句,也是讓人捧腹大笑。題目中讓用“如果……就……”造句,結果這位同學非常調皮的說“如果我是世界首富的兒子,老師就會天天巴結我。”老師看了以後,氣的直接說到,叫你的家長來一下。小編認為,如果這樣造句,恐怕就是這位同學的態度問題吧。看來很多同學還是沒有意識到造句的重要性,而是藉此機會調皮玩耍。小編認為造句的意義是舉足輕重的,這既可以加強學生的思想,又可以藉此機會提升學生的表達能力。
最後這張圖片,是一位小朋友語文作業裡面的一個造句題。每一個題目都是錯誤的,漏洞百出,呈現出了各種各樣的問題。除了前面幾道題,態度不端正以外,最後一道題還出現了與事實不符的情況。把句子寫具體的另一種表達是擴句,可以加上與之相關的修飾詞等等。小編要告訴你們的是,造句一定要建立在事實的基礎上,符合一定的發展邏輯,而不是去憑空捏造。因此,平時在學習過程當中一定要注意多學習,多瞭解。
這幾張圖片都反應了小學生們的造句的問題,對詞語意思的不理解,態度問題,以及與事實不符。這些情況都是在小學生時期常出現的問題,不可避免,但是作為家長和老師,應該及時修正他們的這種發展。首先要做到對造句這個訓練的重要程度增加,其次,在平時的生活中也要養成隨時觀察的習慣。在語法錯誤沒問題的基礎上,再進行一定的修飾和其他方法的練習。這樣長此以往,小學生們的語感也就越來越強,自然而然也就不會出現各種各樣的笑話了。
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