2020年泰晤士高等教育世界大學影響力排名揭曉！
昨天晚上，泰晤士高等教育 (Times Higher Education) 第二次釋出了“世界大學影響力排名”的結果。
第二屆“泰晤士高等教育世界大學影響力排名”使用了聯合國的17項可持續發展目標（SDGs）來幫助人們瞭解這些通常不為人知的影響力。這些排名提供了一種衡量標準，展示大學對地球產生的積極的社會和經濟影響的程度：從氣候行動、性別平等，到良好的健康和福祉。這是在大學排名中採取了另類的評定標準，而不是採用聲譽和研究聲望等傳統指標。
從發達國家到最低收入的國家，排名清楚地顯示了全球高等教育機構的共同努力。總計來自六大洲89個國家和地區的857所大學至少參與了一項可持續發展目標的排名，766所大學參與了總排名。
今年的榜單，再次由紐西蘭的奧克蘭大學摘得桂冠，三所澳達利亞大學入圍前四名，分別為悉尼大學、西悉尼大學和拉籌伯大學。
日本是排名最靠前的國家，共有63所大學成功入圍，其次為俄羅斯和土耳其，分別又47所和37所。
今年有12所中國大陸大學參與了排名，在17個獨立的可持續發展目標中至少參與了一項。9所大學有資格進入全球總排名，其中同濟大學是唯一一所排名前100名的大學。
中國大陸高校喜獲佳績，在兩項可持續發展目標的單項排名中名列第一：其一是南京農業大學在290所大學參與的可持續發展目標2（零飢餓）排名中位居世界第一；其二是同濟大學在361所大學參與的可持續發展目標7（經濟適用的清潔能源）排名中全球第一，在330所大學參與的可持續發展目標6（清潔飲水和衛生設施）排名中全球第二。
繼去年首屆世界大學影響力排名取得成功後，2020年的排名認可並讚揚全球大學為推動17項可持續發展目標的有效進展而付出的努力，與2019年的11專案標相比大幅增加。在17個單專案標排名中，來自9個國家的16所大學獲得了單專案標排名的第一名，包括中國、美國、愛爾蘭共和國、丹麥、澳大利亞、紐西蘭、日本、加拿大和英國。
排名標準
該排名依據聯合國的17項可持續發展目標的指標對大學進行評估。資料收集自大學和愛思唯爾（Elsevier），指標是與Vertigo Ventures合作開發的。
結果顯示在18個排名表中，包括17個單項可持續發展目標排名表，1個總排名表。
要進入總排名，大學必須提交可持續發展目標17（促進目標實現的夥伴關係）和至少3個其他可持續發展目標。分數的計算方法如下：
可持續發展目標17——佔22%
單專案標得分最高——佔26%
單專案標得分第二——佔26%
單專案標得分第三——佔26%
全球TOP100
聯合國17個可持續發展目標SDG
（來源：聯合國網站）
無貧窮
零飢餓
良好健康與福祉
優質教育
性別平等
清潔飲水和衛生設施
經濟適用的清潔能源
體面工作和經濟增長
產業、創新和基礎設施
減少不平等
可持續城市和社群
負責任消費和生產
氣候行動
水下生物
陸地生物
和平、正義與強大機構
促進目標實現的夥伴關係
單項可持續發展目標排名top10與中國大陸高校
可持續發展目標1
無貧窮
此項排名衡量的是大學對貧困問題的研究，以及他們對貧困家庭學生的支援，以確保全納教育理念的落實。
包括了71個國家和地區的372所大學
可持續發展目標2
零飢餓
此項排名衡量的是大學在飢餓問題上的研究、在食品可持續性方面的教學，以及在致力於解決學生和當地社群的食物浪費和飢餓問題上的各種努力。
包括來自62個國家和地區的290所大學
可持續發展目標3
良好健康與福祉
此項排名衡量的是大學對關鍵疾病和狀況的研究、對衛生保健事業的支援，以及學生和工作人員的健康狀況。
包括來自80個國家和地區的620所大學
可持續發展目標4
優質教育
重點關注大學對早期教育和終身學習的貢獻、教育學研究以及推進全納教育的努力。
包括來自82個國家和地區的676所大學
可持續發展目標5
性別平等
衡量大學在性別研究方面的研究、在性別平等方面的政策以及在女性招募和晉職方面的努力。
包括來自81個國家和地區的547所大學
可持續發展目標6
清潔飲水和衛生設施
這項措施旨在衡量各大學對水的研究、用水情況以及確保更廣泛社群的良好用水管理的努力。
包括來自63個國家和地區的330所大學
可持續發展目標7
經濟適用的清潔能源
該標準衡量大學在能源方面的研究、能源使用和政策，以及在更廣泛的社會中促進能源效率的努力。
包括來自66個國家和地區的361所大學
可持續發展目標8
體面工作和經濟增長
這部分探討了大學的經濟研究、僱傭實踐以及學生實習的比例。
包括來自80個國家和地區的479所大學
可持續發展目標9
產業、創新和基礎設施
這一指標衡量的是大學在產業和創新方面的研究、專利和衍生公司的數量以及在產業方面的研究收入。
包括來自71個國家和地區的494所大學
可持續發展目標10
減少不平等
這部分探討了大學對社會不平等的研究，對歧視的政策，以及從弱勢群體中招募員工和學生的努力。
包括來自74個國家和地區的458所大學
可持續發展目標11
可持續城市和社群
關注大學對可持續發展的研究，如何扮演藝術和遺產的管理者，以及實現可持續發展的內部取向方法。
包括來自72個國家和地區的470所大學
可持續發展目標12
負責任消費和生產
這衡量了大學對負責任消費的研究及其實現資源可持續利用的途徑。
括來自70個國家和地區的360所大學
可持續發展目標13
氣候行動
這部分探討了大學在氣候變化方面的研究、對能源的使用以及為應對氣候變化後果所做的準備。
包括來自70個國家和地區的376所大學
可持續發展目標14
水下生物
衡量了大學對水下生物的研究以及對水生生態系統的教育和支援。
包括來自58個國家和地區的242所大學
可持續發展目標15
陸地生物
衡量的是大學對陸地生物的研究以及對陸地生態系統的教育和支援。
包括來自55個國家和地區的268所大學
可持續發展目標16
和平、正義與強大機構
評估大學在法律和國際關係方面的研究，如何扮演政府顧問的角色，以及他們的學術自由政策
包括來自75個國家和地區的453所大學
可持續發展目標17
促進目標實現的夥伴關係
此項著眼於大學如何透過其他國家合作、推廣最佳實踐方法和公佈資料等更廣泛的方式促進可持續發展目標的實現。
包括來自86個國家和地區的806所大學
本文來自“泰晤士高等教育”