耶魯大學是美國大學協會的14所創始院校之一，而成立於1900年的美國大學協會，是由美國和加拿大研究型大學組成的組織，其初衷是為加強和統一博士學位標準，現已成為了全世界規模最大、學術性研究範圍最廣的大學組織。
耶魯大學也是八大常春藤名校之一，截止於2019年10月，耶魯大學走出了62位諾貝爾獎得主、5位菲爾茲獎得主以及3點陣圖靈得主，此外美國史上，有5位美國總統是畢業於耶魯，因此有“總統搖籃”之稱。
在2019至2020年度，耶魯大學位列THE世界大學聲譽排名世界第8名。
現今美國境內的大學，如哈佛大學、耶魯大學等，是各國留學生的目標，而“留學生”一詞是起源於中國唐代時期中日文化交流，意為當遣唐使回國後仍留在中國學習的日本學生，現在泛指前往國外學習的學生。
據我國教育部統計，從1978年至2015年，我國走出國門的留學生累計達404.21萬人，其中佔79.87%的留學生畢業後回到了國內發展。
可耶魯大學的校長卻聲稱過，不願再招中國學生，中國學生雖然很聰明，但他更喜歡印度的，並且表明不帶任何歧視，其給出的理由是：中國留學生內向，多數會怯場，並且喜歡抱團，不太想融入其他群體。
印度留學生則很外向，喜歡錶現自己，敢於說出自己的觀念，積極參加不同群體舉辦的活動，創新方面也要比中國留學生強很多。
不可否認，大家通常喜歡外向的孩子，認為內向的孩子不合群，等等，但人各有不同，從性格方面區分人群，區別對待，甚至輕視內向的學生，又怎麼能說“自由”？
內向的孩子就真的創新差嗎？其實未必，有些學子就喜歡自己鑽研，更為踏實，不浮誇，必要時候也會很好的加入團體中，並不是完全沒有團隊意識。
事實上，有不少傑出的中國留學生從耶魯大學走了出去，如容閎、詹天佑、顏福慶、馬寅初、晏陽初、林徽因、李繼侗、楊石先、施汝為、陳嘉、王家楫、高尚蔭、唐耀、楊遵儀等。
其中容閎是我國曆史上第一位留學生，也是第一位取得美國大學學士學位的中國人，後成我國留學生事業的先驅，組織了第一批官費留美幼童，而這批留美幼童中又不少是畢業於耶魯大學，如有“中國鐵路之父”、“中國近代工程之父”之稱的詹天佑。
這批留美幼童回國後在不同的崗位上為我國做出巨大的貢獻，另外在洋務運動中，容閎還參與建立了上海江南機器製造總局，這是我國近代第一座完整的機器廠。
耶魯大學的校訓特別強調思想自由，其人文教育的目標之一是培養學生的人文精神，即人的自由與平等，那為什麼不能平等對待性格內向的學生和性格外向的學生？不管是來自哪國的留學生，其實都是帶著期盼進入耶魯，希望自己將來有所成就，難道不是嗎？