文|小魚奶爸日記原創，歡迎個人轉發和分享
現在基本上每個班級都會有對應的家長群，每天的作業輔導不知道從什麼時候開始，變成了家長的工作之一。
時間一久，家長自動形成了三個“戰隊”。
第一種，想說但不敢說型：
這樣的家長在長期輔導孩子寫作業的“高壓”下，雖然也想和老師辯論一番，但一想到孩子還要在學校生存，只能將辯論的“熱情”沉於心底。打碎牙往心裡咽的苦，只有自己知道。
之前在網上有一位家長在群裡直接對老師說：孩子交到你手上，就是讓你教他學習的，不是天天在群裡給我們家長佈置作業的，我每天工作都忙不過來，哪還有精力管孩子學習？
這一吼相當於和老師直接斷交，光過嘴癮了，不知道以後應該如何與老師和平相處。
第三種，全部包攬型:
這種家長估計是老師最喜歡的，也是最省心的,每天不需要囑咐就會主動承擔孩子的學習任務。
但這樣的家長，一旦遇到了思維“扭曲”的孩子，如果不能正確引導，就會讓孩子的學習之路變得困難重重。
“40÷5=71”，孩子的神邏輯太強大
有寶媽分享，上小學的孩子在算一道很簡單的數學題，40÷5=？這題但凡會背九九乘法表，都能很輕易地說出答案“=8”。
然而孩子非說答案是71，並對自己的答案深信不疑。
孩子這是把乘法和除法的規則給弄錯了，還混在了一起，這下對著孩子也不知道怎麼教了，真是哭笑不得。
孩子的神邏輯實在讓人無奈，關鍵家長居然還真驗算成功了，只能說這個世界太奇怪。
孩子小時候都有好奇心理，思維也很活躍，其實這是有利於學習的，但免不了有些孩子陷在自己的“扭曲”思維裡不能自拔。
生活中其實就可以培養孩子的邏輯思維，比如現在桌子上放了一盤水果，讓孩子想辦法將水果讓每個客人都能合理地拿到，應該要怎麼辦？
這道題對成年人來說太簡單了，但對於小孩子來講，他們需要了解“數的概念”，再結合“對應概念”，把水果和客人之間建立聯絡，最後做到合理分配。
優秀的答案還可以根據客人的年齡、喜好，做出更符合情景的答案。
有些客人年齡較大，不太喜歡甜的水果，那麼就給他們少分點，有些年齡小的客人、喜歡甜的，就可以多分一點。
這其中的每一步，都需要孩子發展自己的邏輯思維能力。
培養孩子的邏輯思維，具體實施原則：
1、在遊戲中提升
孩子最喜歡的就是和家長玩小遊戲，下面這兩個遊戲就可以培養他們的理解、判斷以及推理能力。
接龍游戲
剛開始玩的時候，讓孩子側重對遊戲概念、規則的理解。
比如拿一堆不一樣的彩筆，一手握住幾個，讓孩子數過後報數，或者你手裡拿了什麼顏色的筆，讓孩子說出來。
也可以是，你拿著一本動物世界的書，指著這個動物讓孩子說出它的名字以及特徵。
久而久之，慢慢提高遊戲的難度係數，讓孩子在遊戲中瞭解更多知識。
這和現在綜藝上的“你畫我猜”很像，不過是和孩子一起玩，難度係數自然沒有那麼高。
可以畫出一些動物、玩具，透過肢體語言，讓孩子猜這是什麼，也可以反過來，讓孩子比劃你來猜。
2、在規律中提升
以前寫數學題時，總有這種找規律的題目，比如前面一串數字，中間空出一格，後面又有幾個數字，讓你來猜這裡應該填什麼。
家長可以提前買好類似的積木，將長方形、正方形、圓形的積木放在一起，從中抽掉幾個，在孩子觀察其中的規律後，把你抽出來的積木對應放回去。
這種遊戲可以在不經意間提升孩子的思考能力，為抽象的邏輯思維奠定基礎，也容易被接受。