初中數學應用題教學中重視理論和實踐的聯絡，這不僅是初中數學教學的目標，也是激發學生興趣，提高學生學習能力的教學方法，因此隨著新課改的教學要求，初中數學應用題教學策略勢在必行。 先來說說大家都熟知的一些學習方法，也是一些基本的方法，這些方法確實是一些好的方法，主要就是看大家能不能真正的做好這些事情。
在初中數學的學習中，很多家長和同學們都有這樣一個錯誤的觀念：“剛上初一的孩子們都沒有學習數學的危機感和緊張感，等到了初二、初三再好好學習也不遲。”殊不知，初二的難點最多，初三的考點最多。
初中數學應用題靈活多變，具有綜合性特點，在同一道數學應用題中可以對學生所學知識進行多個點的考察和檢驗，學生在解題過程中透過對所學知識的回憶和梳理進行溫故而知新，同時應用題解題方法不是唯一的，學生在解題過程中可以再然而然地培養髮散性思維和創造性思維。
679分中考狀元：初中三年，我背熟這份“口訣”，成績從未下過145。那麼我們一起來看看這份口訣吧。
