夢幻般的藍色廠房、色彩繽紛的遊戲裝、充滿歡聲笑語的伊佳林開心夢工場、令人嚮往的設計研發部門……10月4日下午，平湖市職業中等專業學校的一批高三學子及其家長來到了浙江依愛夫遊戲裝文化產業有限公司進行參觀，並在這裡舉行了“產教融合新樣態，三元育人新模式”平湖市職業中專2022屆服裝設計與工藝班級“院校企”虛擬訂單啟動儀式。
近年來，平湖市職業中等專業學校積極探索“院校企”三位一體合作模式，積極聯合學校畢業生較多的高校、與學校專業聯絡緊密的企業，構建緊密型的“院校企”產教聯盟等合作組織，以及“訂單式”五年制班等校企合作新模式，深入貫徹型別教育及職業教育深化產教融合的精神。
此次的“院校企”虛擬訂單也是中高職一體化培養中的一個型別，基礎是企業，關鍵在中職學校，提質在高職院校。達成合作協議以後，企業擬招的學生將升入大專院校繼續學習，在高三到大三這4年時間，企業將每年贊助學生5000元，同時，企業還將在暑期為學生提供實習崗位。學生在大專院校畢業以後，將進入企業就業實習，接受企業的管理和考核。
今年以來，平湖市職業中等專業學校與浙江依愛夫遊戲裝文化產業有限公司進行了多次接洽，同時積極聯絡杭州職業技術學院、浙江紡織服裝職業技術學院等高職院校，進一步構建了中職、企業、高職三元育人的機制。“我校與依愛夫攜手，在2022屆服裝設計與工藝專業中，試點‘院校企’虛擬訂單模式，嘗試探索長學制辦學，透過與高職院校高頻對接，與企業高質對接，‘院校企’三方培養，進一步引導我校畢業生學成歸來後回饋家鄉、服務企業。”平湖市職業中等專業學校校長姚雁說。
“院校企”虛擬訂單模式深度推進了產教融合，從校門到企業大門，實現了無縫對接，從書本到生產線，實現了映照結合，院校企三方形成合力，讓人才培養形成完整閉環，為解決行業用工難問題提供了“中職良策”，讓“返平就業”成為學生畢業後的首選。
“這樣的合作形式對我來說是一個難能可貴的發展機會，當今社會的就業壓力很大，找工作越來越難，能在自己心儀的企業從事自己喜歡的專業也是一件不容易的事，所以我很感恩有這樣的機會。今天我媽媽也來到了企業參觀，我們都對企業未來的發展充滿了期待。”已經簽訂了“院校企”虛擬訂單合作協議的學生錢鄭晨說。
當天，平湖市職業中等專業學校還在依愛夫舉行了家長會，據姚雁介紹，將家長會開至企業，是學校今後一個時期的重要舉措，希望透過與企業的互融互通，讓家長們能提前瞭解平湖的產業結構和佈局。