劉詩雯在兩個月前榮膺女乒世界盃歷史上唯一的“五冠王”，但是大家恐怕都很少關注她的成長道路是怎樣的。借題主所提話題，正好去探究一下劉詩雯所受到的家庭教育，或許會對家長們有一些啟發。
劉詩雯生在一個普通家庭裡，她和任何一個孩子沒有什麼區別，只是她有一個極喜歡乒乓球運動的媽媽。
劉詩雯的父母都是普通人，自然她的家庭也是普通人的家庭。自打出生後，劉詩雯和任何一個孩子沒有什麼區別。但是劉詩雯之所以走上乒乓之路，卻是很多同齡孩子所不具備的條件，那就是她有一個極喜歡乒乓球運動的好媽媽。從小聽著媽媽練球的聲音，劉詩雯裡的腦海裡便深深地記住了那種聲音，從小看著媽媽在揮拍訓練，那種場景無數閃重複也深深地印在劉詩雯的腦海裡。就這樣，媽媽給兒女進行了早期乒乓運動的啟蒙。
當劉詩雯的童年生活裡被極熟悉的乒乓生活環繞時，她對乒乓運動的興趣日漸濃厚。
幼兒的生活天地裡，如果有足夠吸引他（她）們的聲音和場景，就和幼兒喜歡上看電視動畫片一樣，不可救藥地就喜歡上了。對於劉詩雯來說，她的幼兒期就這樣擁有了同齡孩子無法比擬的家庭環境——接觸乒乓球。幼兒喜歡看，喜歡聽，喜歡玩兒，有了媽媽給女兒的乒乓球運動的啟蒙，再加上接觸的頻繁和深刻的體驗，最終讓劉詩雯的童年世界裡擁有了感受乒乓球運動所帶來的快樂，有快樂感便是日後她成長的基石。
劉詩雯媽媽並沒有刻意把自己未完成的夢想寄託在女兒身上，她只是給女兒施加了榜樣力量的影響。
很多家長在孩子幼兒期便開始為他們規劃興趣愛好學習，但是這種學習帶有一種強烈的期望，如有的家長希望孩子學了某一種興趣，會學得非常棒，在興趣領域裡可以有所建樹，甚至可以拿大獎或冠軍等。越是帶有強烈的目的性，往往越容易讓家長失望，因為家長本身不具備培養孩子興趣專業特長的理念和條件，最終大都無果而終。但是劉詩雯媽媽卻脫了俗，她只是順其自然地用自己的愛好，用自己榜樣的力量影響著女兒。
家庭教育需要春雨細無聲地浸潤著孩子的心田，更要合理地引導和培養孩子的毅力，才能讓孩子從熱愛走到艱苦的訓練之中。
若問家庭教育能帶給孩子什麼？懂的家長會說，給孩子營造一個溫馨的成長環境，用父母身教力量去帶動並影響孩子，用孩子能聽得懂接受得了的方式去啟發和引導。這樣說起來有點抽象，直觀點說，就是在陪伴孩子玩耍過程中融入教育，不斷增強孩子的認知和分辨力。對於劉詩雯來說，媽媽每天堅持乒乓球訓練只是一種愛好，但這愛好卻激發了女兒的好奇心，想和媽媽一起玩兒。於是在媽媽帶女兒玩乒乓球的過程中，如春雨般浸潤著孩子的心田，讓孩子從熱愛中，一點點增強了耐力和毅力，讓孩子對於吃苦有著同齡人不同的理想與感受。
結束語：早期教育更多體現的是家長怎樣出對待孩子管教的態度，還有用激發孩子喜好的方法，不斷去增強孩子的喜歡，最終定格為專業學習。很多孩子還沒有跨入專業的大門就紛紛放棄了，而劉詩雯在媽媽的深刻影響之下，在專業教練的指導下，在機會一次次眷顧下，她不僅進入了乒乓運動的大門，還一路披荊斬棘走上了冠軍的領獎臺，一次又一次，直到拿下世界盃“五冠王”。