孩子畫畫，是業餘愛好拓展最普遍的一個科目，從孩子學會拿筆開始，他就會按照自己的思維在紙上來回塗抹，小時候甚至拿哥哥姐姐或者爸爸媽媽的本子亂畫。上幼兒園以後，孩子也有畫畫課，這時候，家長會透過孩子的畫作看到孩子的思維方式。
孩子畫全家福，媽媽懷疑孩子有心理疾病，醫生笑抽：你理解錯了
小菲今3歲了，剛上幼兒園。
幼兒園老師家長微信群裡，老師佈置了作業，週末讓孩子畫一幅全家福，下週一交給老師。小菲媽媽就給她買了顏料和紙筆，讓她坐在書桌前慢慢畫，有需要幫助的可以問媽媽。
畫了一個多小時候，小菲說她畫好了，媽媽當時忙著其他事情，就讓她先出去玩兒。
回頭媽媽看到這幅全家福時，卻是嚇了一跳，小菲怎麼畫了這樣詭異的畫：每個人頭上怎麼都有一根繩子？像是上吊？平時看著挺健康活潑的孩子，心理怎麼會有這樣的想法呢？
小菲媽媽平時也聽說過，畫畫是孩子心靈的反應，有些孩子表面天真活潑，但內心很想法很豐富，也可能很敏感，連父母都看不透。想到這，小菲媽媽慌了，拿了畫，趕緊去諮詢心理醫生，萬一孩子真有個什麼問題，也好及早發現進行治療。
沒想到，心理醫生看了後，笑抽了：孩子畫的恐怕是一家人潛水了吧？
聽了醫生的話，媽媽又仔細看了看，發覺那根像繩子一樣的物體，頂部還有些泡泡，當下信了醫生，回家就找孩子問問清楚，果然，小菲說，畫裡畫的就是上個月，一家人去潛泳時候的畫面。小菲媽媽聽了後，也是哭笑不得，孩子畫畫的角度也太叼專了，而且由於年齡小，畫筆掌握不好，畫工拙劣，讓人看錯了她想表達的意思。她這女兒畫畫是有天賦還是沒天賦？
孩子內心世界豐富多彩，解讀世界的角度也與大人不同，有很多孩子的畫大人根本看不懂，孩子卻能指著畫，有理有據地說出這個畫的是什麼，我為什麼這麼畫。
除了畫畫之外，家長還可以透過哪些方法更多地瞭解孩子呢？
1、參與孩子的遊戲
遊戲是孩子的內心情感的演繹，他們會把自己的個人情感和生活經驗融入遊戲角色中，家長們透過觀察並陪伴孩子做遊戲，就能知道孩子對某件事物的看法和表達過程的塑造。
比如：孩子說某個東西組成了大象的牙齒，如果他平時蹦出“我要大象的牙齒”語句時，家長很快就能領悟孩子的意思了。
此外，孩子還有可能喜歡在遊戲中扮演反面角色，這是孩子控制慾望和渴望強大的表現，家長們在引導孩子參與學校比賽時可以把這些渴望釋放出來，鍛鍊孩子走向成功。
2、陪伴孩子寫作業
孩子在寫作業過程中，遇到難題，沒有人協助，就很容易產生放棄心理。
學校設立的每一門科目，對孩子的德智體和社會適應力都是鍛鍊，數學鍛鍊孩子的邏輯能力、語文鍛鍊孩子的概括和表達能力、英語是鍛鍊語言和重組能力等，地理、生物、物理、音樂等等科目，都有其存在的必要。
家長應該抽多些時間陪伴孩子的作業，幫助孩子找到適合自己的學習方法，培養邏輯習慣和解決問題的能力，畢竟，學校老師授課方式比較統一，也沒有足夠時間針對每個孩子的性格思維方式作出教學變化。
3、帶孩子去探索世界
有時間，可以多帶孩子出去旅遊。存在於世界的自然邏輯和人文思維，是需要人們去刻意探索的，很多語文非常好的孩子，語言表達和作文能力非常強，是因為孩子不但做過訓練，更是去見過世界的多面性，知道了解得多，下筆才能如有神助。
很多數學物理好的孩子，對世界建築物體的各種資料也是有很大好奇心的，家長可以適當培養孩子觀察和運用數學公式的能力。
陪伴孩子是家長們必須長期堅持的一項工作，當孩子上學後，我們還可以透過老師或同學的反應來觀察孩子的成長，積極配合老師的教育工作，並針對孩子存在的問題提出解決方案，配合老師執行，引導孩子在學習和為人處事方面做得更好。